孔荣
- 作品数：10 被引量：92H指数：4
- 供职机构：太原工业学院更多>>
- 发文基金：山西省教育科学“十二五”规划课题山西省高等学校哲学社会科学研究项目教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 冲动性人格、亲子沟通对青少年网络成瘾的交互作用分析被引量：51
- 2014年
- 本研究通过对1610名初一至高三学生的问卷调查,考察了冲动性人格、亲子沟通对青少年网络成瘾的交互影响。经过方差分析、相关分析和回归分析的结果表明:(1)与非网瘾青少年相比,网瘾倾向青少年的行动冲动性和无计划冲动性显著更高,与父亲和母亲的沟通都更差;(2)行动冲动性、认知冲动性和无计划冲动性均与青少年网络成瘾成显著正相关,而父子沟通和母子沟通均与青少年网络成瘾成显著负相关;(3)行动冲动性和无计划冲动性可正向预测青少年网络成瘾,但认知冲动性的预测作用不显著;母子沟通可负向预测青少年网络成瘾,但父子沟通的预测作用不显著;(4)行动冲动性和母子沟通对青少年网络成瘾存在交互影响,具体而言,对于低行动冲动性青少年而言,母子沟通对其网络成瘾具有显著的负向预测效应;但对于高行动冲动性青少年而言,母子沟通对其网络成瘾具有正向但不显著的预测作用。
- 邓林园武永新孔荣方晓义
- 关键词：青少年亲子沟通网络成瘾
- 自我同一性、亲子依恋对大学生恋爱的交互作用分析
- 2015年
- 目的考察自我同一性、亲子依恋对大学生恋爱的交互影响。方法采用修订版父母依恋量表中文版,恋爱关系问卷,自我同一性测定问卷对255名大学生进行问卷调查和数据分析。结果现在的自我投入、将来自我投入的愿望、父子依恋和母子依恋均与大学生在恋爱关系中的焦虑和回避体验成显著负相关;现在的自我投入和将来自我投入愿望均可负向预测大学生恋爱关系中的焦虑和回避体验;母子依恋可负向预测大学生恋爱关系中的焦虑和回避体验;现在的自我投入和母子依恋对大学生恋爱关系中的焦虑和回避体验存在交互影响。结论大学生自我同一性地位越高,与父母关系越亲密,在恋爱关系中体验到的焦虑和回避越少;对于现在的自我投入高水平组的大学生而言,母子依恋对其恋爱关系中的焦虑和回避体验具有显著的负向预测效应;但对于现在的自我投入低水平组的大学生而言,母子依恋对其恋爱关系中的焦虑和回避体验具有负向但不显著的预测作用。
- 孔荣田月明
- 关键词：大学生自我同一性亲子依恋恋爱
- 修订版父母同伴依恋量表(IPPA-R)的信效度检验被引量：4
- 2017年
- 目的检验修订版依恋量表在大学生中应用的信效度。方法随机整群测查大学生691例;4周后重测。结果 IPPA-R中文版含72个题项;3个分量表的Cronbachα为0.868~0.909,重测信度0.705~0.786;验证性因素分析表明,3个分量表的题项9均删除后,模型指标拟合情况上升;IPPA-R与社会支持、适应显著正相关;与孤独感显著负相关;信任、沟通维度与抑郁体验显著负相关;疏离维度与抑郁体验显著正相关。结论 IPPA-R在大学生中的信效度良好,3个分量表均去除题项9可达到理想的测量学标准。
- 孔荣
- 关键词：信度大学生心理测量学研究
- 校园压力与大学生学业倦怠的关系及其作用机制被引量：1
- 2020年
- 以3038名大学生为试,采用问卷调查的方式,探讨校园压力与大学生学业倦怠的关系及其作用机制。结果表明:(1)校园压力各维度(学业压力、突发性消极生活事件、日常压力)和学业倦怠各维度(情绪低落、行为疏离)均呈显著正相关;(2)学业压力能显著正向预测情绪低落和行为疏离;突发性消极生活事件能显著正向预测行为疏离;日常压力对学业倦怠的各维度均没有预测作用;与突发性消极生活事件相比,学业压力对行为疏离的预测作用更大;(3)情绪低落在学业压力对行为疏离的影响中起完全中介作用。
- 孔荣刘婷
- 关键词：校园压力学业倦怠情绪低落
- 校园压力、宿舍人际和谐对大学生学业倦怠的交互作用分析被引量：1
- 2020年
- 采用《大学生压力量表》《大学生宿舍氛围量表》和《大学生学业倦怠量表》对3038名大一至大四学生进行调查,研究了校园压力、宿舍人际和谐和大学生学业倦怠的现状及其之间的关系。结果发现:大学生学业倦怠总体处于较低水平,校园压力和宿舍人际和谐总体处于中上水平,存在性别和年级差异;校园压力的三个维度均可以正向预测大学生学业倦怠,预测关系强弱依次为学业压力、日常生活压力、消极生活事件;学业压力、宿舍人际和谐对大学生学业倦怠存在交互影响,对于低学业压力的学生,宿舍人际和谐显著负向预测其学业倦怠,对于高学业压力的学生,宿舍人际和谐对其学业倦怠具有正向但不显著的预测作用。由此可以得出宿舍人际和谐对大学生学业倦怠存在显著但有限的保护作用的结论。
- 孔荣刘婷牛群会
- 关键词：学业压力大学生学业倦怠
- 亲子依恋与大学生恋爱的关系研究——认知情绪调节策略的中介作用
- 2015年
- 大学生恋爱是高校心理咨询师的必修课题。以大学生为研究对象,采用亲子依恋量表,恋爱关系问卷,认知情绪调节策略问卷等方法进行调查研究。结果表明,父子依恋与母子依恋均影响大学生恋爱关系,且不同的认知情绪调节策略在这一影响关系中发挥着不同程度的中介作用。
- 孔荣田月明
- 关键词：亲子依恋恋爱认知情绪调节中介作用
- 宿舍学习氛围与大学生学业倦怠的关系:核心自我评价的中介与调节作用被引量：7
- 2020年
- 以问卷调查的方式探讨宿舍学习氛围、核心自我评价与大学生学业倦怠之间的关系及作用机制。数据分析结果发现:宿舍学习氛围与学业倦怠显著负相关,与核心自我评价显著正相关;核心自我评价与学业倦怠显著负相关;核心自我评价不仅在宿舍学习氛围对学业倦怠的影响中起部分中介作用,并且对二者之间的关系具有调节作用,即在宿舍学习氛围相似时,较高核心自我评价水平的大学生,相较于较低核心自我评价水平的大学生,学业倦怠水平会更低。
- 孔荣刘婷
- 关键词：大学生学业倦怠核心自我评价
- 大学生恋爱冲突对恋爱关系质量的影响:冲突解决模式的调节作用被引量：8
- 2017年
- 采用分层整群取样对319名恋爱中的大学生进行问卷调查发现,大学生恋爱冲突总体水平较低,关系质量较高,冲突解决模式较积极;恋爱冲突、相互回避和要求-回避模式与恋爱关系质量均呈显著负相关,建设性沟通模式与恋爱关系质量呈显著正相关;建设性沟通模式在恋爱冲突影响恋爱关系质量的过程中起调节作用。因此,降低恋爱冲突对恋爱关系质量的消极影响的有效途径之一,便是提升恋人间的建设性沟通水平。
- 孔荣邓林园
- 关键词：大学生
- 大学生恋爱关系质量提升的团体心理辅导效果
- 2019年
- 在以恋爱亲密关系理论为基础,探索团体心理辅导对提升大学生恋爱关系质量的有效性。以某工科院校在校大学生为被试,干预组(13人)进行每周一次,共8次的团体辅导干预。对照组(13人)不进行任何形式的辅导。干预前后对两组均施测大学生亲密关系质量问卷和冲突应对方式问卷。结果表明,8次团体辅导干预之后,与对照组相比,干预组不仅亲密关系质量显著提高,而且冲突解决能力也得到了提升。说明团体心理辅导是提升大学生恋爱关系质量的有效形式。
- 孔荣牛群会
- 关键词：大学生团体辅导心理干预
- 父母冲突、亲子沟通对青少年自我发展的影响研究被引量：24
- 2014年
- 目的:探讨亲子沟通与冲突评价在父母冲突与青少年自我发展之间的中介作用。方法:采用问卷调查的方式对1610名初一到高三学生进行调查。结果:1相关分析表明,除过去的危机维度,青少年感知的父母冲突与青少年的自尊和自我同一性之间均呈显著负相关(P<0.05),亲子沟通与自尊和自我同一性之间均呈显著正相关(P<0.01)。2结构方程模型表明,加入青少年对父母冲突的认知评价和亲子沟通这两个因素后,父母冲突对青少年自我发展的直接作用不再显著:其中在父母冲突与青少年自我同一性的关系上,亲子沟通起完全中介作用,但冲突评价的中介作用不显著;但在父母冲突与青少年自尊的关系上,亲子沟通的中介效应占74.70%,冲突评价的中介效应占25.30%。结论:在父母冲突与青少年自尊的关系上,亲子沟通与冲突评价均起中介作用,父母冲突与青少年自我同一性的关系上,亲子沟通起完全中介作用,但冲突评价的中介作用不显著。
- 武永新邓林园张馨月孔荣
- 关键词：父母冲突亲子沟通自我同一性自尊
