武永新
- 作品数：4 被引量：129H指数：3
- 供职机构：北京师范大学教育学部教育心理与学校咨询研究所更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学更多>>
- 冲动性人格、亲子沟通对青少年网络成瘾的交互作用分析被引量：51
- 2014年
- 本研究通过对1610名初一至高三学生的问卷调查,考察了冲动性人格、亲子沟通对青少年网络成瘾的交互影响。经过方差分析、相关分析和回归分析的结果表明:(1)与非网瘾青少年相比,网瘾倾向青少年的行动冲动性和无计划冲动性显著更高,与父亲和母亲的沟通都更差;(2)行动冲动性、认知冲动性和无计划冲动性均与青少年网络成瘾成显著正相关,而父子沟通和母子沟通均与青少年网络成瘾成显著负相关;(3)行动冲动性和无计划冲动性可正向预测青少年网络成瘾,但认知冲动性的预测作用不显著;母子沟通可负向预测青少年网络成瘾,但父子沟通的预测作用不显著;(4)行动冲动性和母子沟通对青少年网络成瘾存在交互影响,具体而言,对于低行动冲动性青少年而言,母子沟通对其网络成瘾具有显著的负向预测效应;但对于高行动冲动性青少年而言,母子沟通对其网络成瘾具有正向但不显著的预测作用。
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- 关键词：青少年亲子沟通网络成瘾
- 初中生依恋与主观幸福感:自尊的中介作用被引量：57
- 2015年
- 为了探讨初中生亲子依恋、同伴依恋对其主观幸福感的影响以及集体自尊和个体自尊在两者之间所起的中介作用,本研究采用问卷调查的方法对两所初中学校的857名初一至初三的学生进行了调查。主要结果如下:(1)总体而言,男生的父子依恋水平、集体自尊水平和生活满意度更高,女生的同伴依恋水平和消极情绪更高;(2)男女生表现出不同的年级发展特点,女生在亲子依恋、集体自尊和消极情绪,男生在集体自尊上表现出明显的初二现象;(3)亲子依恋、同伴依恋水平越高,初中生的集体自尊和个体自尊水平越高,其主观幸福感程度也越强;(4)母子依恋、同伴依恋、个体自尊和父子依恋依次显著正向预测初中生的生活满意度,并依次负向预测初中生的消极情绪;同伴依恋、个体自尊、母子依恋和集体自尊依次显著正向预测初中生的积极情绪;(5)亲子、同伴依恋不仅能直接影响初中生的主观幸福感,而且通过两种途径(依恋→集体自尊→主观幸福感;依恋→集体自尊→个体自尊→主观幸福感)间接对其产生影响。
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- 关键词：初中生主观幸福感依恋自尊
- 初中生非危机情境下助人行为利弊权衡的质性研究
- 2014年
- 研究目的：了解中学生对助人行为的利弊认知。研究方法：对10名初中生进行个体访谈,并对访谈记录进行编码分析。结果：初中生在非危机情境下实施助人行为时会进行一定的利弊认知权衡。结论：初中生助人行为利和弊各有四个维度,助人行为的＂利＂主要包括获得积极情绪、情感体验,促进人际关系,提升道德感,获得一定回报,助人行为的＂弊＂主要包括耽误自己的时间或事情,带来一些麻烦,损失财物,影响情绪。
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- 关键词：初中生助人行为
- 父母冲突、亲子沟通对青少年自我发展的影响研究被引量：24
- 2014年
- 目的:探讨亲子沟通与冲突评价在父母冲突与青少年自我发展之间的中介作用。方法:采用问卷调查的方式对1610名初一到高三学生进行调查。结果:1相关分析表明,除过去的危机维度,青少年感知的父母冲突与青少年的自尊和自我同一性之间均呈显著负相关(P<0.05),亲子沟通与自尊和自我同一性之间均呈显著正相关(P<0.01)。2结构方程模型表明,加入青少年对父母冲突的认知评价和亲子沟通这两个因素后,父母冲突对青少年自我发展的直接作用不再显著:其中在父母冲突与青少年自我同一性的关系上,亲子沟通起完全中介作用,但冲突评价的中介作用不显著;但在父母冲突与青少年自尊的关系上,亲子沟通的中介效应占74.70%,冲突评价的中介效应占25.30%。结论:在父母冲突与青少年自尊的关系上,亲子沟通与冲突评价均起中介作用,父母冲突与青少年自我同一性的关系上,亲子沟通起完全中介作用,但冲突评价的中介作用不显著。
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- 关键词：父母冲突亲子沟通自我同一性自尊
