崔莹
- 作品数：32 被引量：264H指数：9
- 供职机构：哈尔滨医科大学附属第一医院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育科学规划课题中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题黑龙江省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教更多>>
- 医学课程整合的理论与实践探索被引量：60
- 2012年
- 传统的教学法已不能满足现代医学教育的需求,课程整合在医学教育改革中起到了重要的作用,课程整合有利于临床思维的形成,有利于培养优秀的医学人才。哈尔滨医科大学从2005年开始实施医学基础学科的课程整合,2008年实施"以系统为基础"的临床课程整合,为全面实施课程整合打下了良好的基础。课程整合中的一些不足令教育改革者困扰。
- 高岳张东华郭劲松郭庆峰崔莹
- 关键词：课程整合医学教育教学改革
- 临床医学生心理健康状况调查研究被引量：2
- 2013年
- 目的:调查临床医学生的心理健康情况,研究其影响因素。方法:通过基本情况调查表、症状自评量表(SCL-90)和应对方式问卷收集资料,使用SPSS 16.0统计分析。结果:临床医学生心理健康情况好于国内大学生平均状况,且女生状况好于男生。结论:加强人文素质培养、帮助学生建立成熟型应对方式有助于提高医学生的心理健康水平。
- 李冰张东华薄红郭劲松郭庆峰崔莹高月苏婷婷
- 关键词：临床医学生心理健康
- 第二课堂在普通外科研究生教育中的应用探索被引量：1
- 2021年
- 目前,我国医学研究生招生规模不断增长,而现有研究生培养模式的改革进程相对较慢,如何保证与提高医学研究生教育质量以满足国家对复合型高等人才的需求是高校研究生教育管理工作的重中之重。在普通外科研究生的培养阶段,科研创新思维的锻炼与临床专业知识技能的培养两者相辅相成,缺一不可。第二课堂作为课堂教学的补充与延伸,对提高研究生的科研素质及创新能力大有帮助;同时第二课堂也可促进研究生实践动手能力,培养临床思维,以提升医学研究生的综合能力及医学素质。因此,探讨目前第二课堂在普通外科研究生教育中的积极作用与反思不足,以期为普通外科研究生的培养模式提供新的思路。
- 徐洋崔莹郭庆峰孙备姜洪池麻勇
- 关键词：第二课堂外科教学普外科医学研究生研究生教育
- 来华医学留学生在线直播教学的探索与实践被引量：3
- 2021年
- 2020年新冠肺炎疫情在全球范围内的暴发,不仅对各国高校的教学计划造成了严重影响,也让在寒假期间离境返家的留学生无法返回目的地国进行新学期的课程学习。由于来华留学生长期滞留在生源国,在时间和空间上对实行在线直播教学提出了挑战。本文以哈尔滨医科大学附属第一医院为例,从直播平台的筛选、教学准备、教学保障等方面探讨针对海外学生时空不统一的条件开展远程在线直播教学,以达到确保教学质量、实现教学目标的目的。
- 许云帆薄红郭劲松郭庆峰张妍馨朱晓丽孙佳丽崔莹
- 关键词：医学留学生在线直播
- 临床课程整合的探索与实践被引量：15
- 2010年
- 哈尔滨医科大学在2005年开始实施基础课程整合以后，成立了临床课程整合教学改革研究组，经过分析、对比、学习和研讨，制定了临床课程整合方案，并于2008年开始实施，目前已完成二轮教学实践，取得了一些成效。
- 张东华郭劲松曹德品赵光郭庆峰崔莹
- 关键词：课程整合临床课程教学改革教学实践
- BOPPPS模式应用于骨科临床见习线上教学的探索被引量：4
- 2023年
- 目的探索BOPPPS教学模式在骨科临床见习的线上教学实践中的应用。方法选取骨科临床见习的临床医学本科学生160名作为研究对象,随机分配对照组和实验组,对照组学生采用传统线上教学模式授课,实验组采用BOPPPS教学模式进行线上授课。以学生填写调查问卷的方式进行教学评价,并对两组学生的考试成绩进行整理分析。结果实验组学生在所调查的全部评价指标中的分值均高于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.01);实验组学生的考试成绩高于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.01)。结论BOPPPS模式应用于骨科临床见习的线上教学中能有效提升学生的主动学习思考和团队协作等方面的能力,在临床见习的教学实践中切实可行。
- 徐佳元崔莹张妍馨祁全
- 关键词：骨科临床见习
- 临床路径教学在外周血管介入教学中的应用被引量：3
- 2022年
- 目的将临床路径教学运用到外周血管介入教学中,并分析讨论其效果。方法选取2017年3月—2019年11月哈尔滨医科大学附属第一医院血管外科的90名研究生作为研究对象。按照随机数表法,将这些研究生均分为常规教学组和临床路径教学组,每组45名,在常规教学组采取原本的常规教学方法,在临床路径教学组采取临床路径教学的方法,比较两组的教学效果。结果临床路径教学组研究生的外周血管介入相关理论知识和总分及各项基础手术操作得分及其总分均明显高于常规教学组(P<0.05);临床路径教学组的研究生在激发学习兴趣、提升临床思维、增强独立解决问题能力、提高教学质量、提升学习效率、面对患者的自信心、学生满意度方面的满意度均高于常规教学组,且差异均有统计学意义(P<0.05)。结论临床路径式的教学方法在外周血管介入研究生的教学中可行性强,可解决理论与操作成绩不对等问题,显著提升教学质量,加强研究生对课程的认可,提高研究生的综合能力。
- 韩志阳韩鹏崔莹邹卿云郭庆峰
- 关键词：外周血管研究生培养教育
- 新型冠状病毒肺炎疫情防控下在线教学质量保障的探索被引量：14
- 2020年
- 新型冠状病毒肺炎疫情的爆发,导致学生不能返校复课。面临新学期,各高校需解决学生"停课不停学"的问题,保证教学工作有序开展。本文从制定方案、课前准备、直播教学、教学辅助、教学评价、质量监控等方面深入研究,探寻适应当前形势下的临床医学专业在线教学方式,以帮助各高校采取多项措施,保证教学质量。
- 崔莹薄红郭庆峰张妍馨许云帆朱晓丽孙佳丽郭劲松
- 关键词：疫情在线教学教学质量
- MOOC联合课堂教学在普外科教学应用前景的探讨被引量：7
- 2019年
- 普外科是外科系统最大的专科,相关的教学一直是外科教育的重中之重。近年来医学发展迅速,传统的教学模式已无法满足普外科的教学任务,所以必须探索出更符合时代要求的教学方法。MOOC以网络为基础,更新迅捷,能满足当代医学生对不断更新的医学信息和知识的需求和跟进。探索出行之有效的方法,从而使MOOC教学模式与现有的教学方法进行有机结合,为普外科教学改革提供了新的思路。
- 李座宇崔莹刘连新姜洪池麻勇
- 关键词：普外科医学教学
- 以团队为基础的教学模式对医学生学习效果影响的Meta分析被引量：11
- 2013年
- 目的:运用meta分析的定量研究方法评价医学教学中以团队为基础的教学模式对学习者学习效果的影响。方法:以特定关键词检索文献数据库中研究TBL在医学教学中应用的文献,按一定标准筛选,并对所选文献的研究数据进行Meta分析。结果:TBL教学组理论知识考核成绩略高于传统教学组,但差异无统计学意义;综合知识考核、临床技能考核,临床情景思维考核成绩均优于传统教学组。结论:TBL对医学生学习效果有促进作用。
- 宋京张东华郭劲松郭庆峰崔莹杨春
- 关键词：TBL教学模式META分析
