张素芬
- 作品数：8 被引量：17H指数：2
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- 2008年普通高考文科综合(全国卷Ⅱ)地理试题分析报告被引量：6
- 2008年
- 2008年地理高考试题重点考查了中学地理的主干知识,试题设计注重了各类地理知识的结合、测试了地理课程三维目标,突出考查了地理方法与地理能力。针对学生答题出现的问题及试题特点,笔者建议教学中要加强地理知识间的联系,要对地理专业术语的教学给予足够的重视,要加强地理图表技能训练,培养学生学习地理专题的方法,提高学生的地理能力。
- 徐宝芳多虹庞艳辉张素芬张晓芹
- 关键词：案例分析教学建议
- 高中地理学科能力及其培养研究综述被引量：2
- 2009年
- 通过对文献的整理和分析发现,目前高中地理学科能力及其培养研究在地理学科能力的含义及其分类、地理学科能力培养的影响因素、方法及其评价等方面取得了一定的成果,但在多角度培养地理学科能力、对地理学科能力进行评价等方面的研究有待加强。
- 张素芬
- 关键词：地理学科能力
- 鲁教版六年级地理教材中地理技能的构成分析
- 2009年
- 在对鲁教版六年级地理教材中地理技能的构成、结构、表现形式等方面分析的基础上,归纳出其构成特点:地理技能是六年级地理教学的重要目标之一;各章培养的地理技能各有侧重;教材中以地理智力技能为主、以地理动作技能为辅;地理分析技能居于核心地位;地理技能以活动形式为主要表现形式。同时,对教师教学提出建议:要抓住地理技能特征选择教学方法;采取教师示范与学生独立实践相结合的方式培养地理技能;采取课内外相结合的形式开展地理活动培养地理技能。
- 丁俊新王玉梅付鑫张素芬
- 关键词：地理技能
- 2009年普通高考文科综合(全国卷Ⅱ)地理试题分析报告
- 2009年
- 2009年地理高考试题注重各类地理知识的结合以及对三维目标的考查,重点考查了中学地理的主干知识,突出考查了区域地理分析能力。高考试题的特点以及学生答题出现的问题,给我们的教学以一定的启示:教师教学要重视对学生进行地理专题方法的指导,要加强地理思维能力培养;要联系具体区域实际,培养学生的区域地图分析能力;要加强地理专业术语运用能力的培养。
- 徐宝芳刘贺张素芬多虹庞艳辉
- 关键词：案例分析教学建议
- 地理新课程与双动两案教学模式研究被引量：7
- 2009年
- 地理双动两案教学模式,即指在建构主义学习理论、元认知理论、地理学习理论和地理教学理论等理论的指导下建立起来的,以学生的地理学习方案(以下简称学案)与教师的地理教学设计方案(以下简称教案)为媒介,以学生学习活动、教师教学活动为手段,以提高学生地理学习能力、培养学生地理素养,提高地理教师教学能力为目标的,完整的地理学习过程和教学过程有机结合的教学策略体系。"双动两案"教学模式是实施地理新课程的一种有效途径。
- 徐宝芳白瑞敏张素芬陈瑞军
- 关键词：地理新课程学案教案教学方法
- 《地理Ⅲ》的地图能力及其培养策略研究
- 新一轮地理课程改革强调学生地理素养的培养，而地图能力是地理素养的重要组成部分。本文以《地理Ⅲ》为研究对象，主要研究其地图能力的组成和地图能力的培养策略。
本文运用文献法、统计分析法、教材分析法等研究方法，理论与教材...
- 张素芬
- 关键词：高中地理地理教学地理教材地图能力
- 文献传递
