朱永红
- 作品数：12 被引量：33H指数：3
- 供职机构：赣南师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：江西省教育科学规划课题江西省高等学校教学改革研究课题江西教育科学“十五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字艺术医药卫生更多>>
- 建立教师成长档案,促进教师专业发展被引量：2
- 2007年
- 教师专业发展已经成为教育改革的关键问题。本文简述了教师专业发展的内涵,讨论了教师成长档案建设在帮助教师提升专业素质、培养教师自主发展意识、有效实施多元教学评价、为教师搭建更广阔的专业发展平台等方面所起的积极作用,探讨了结合多种教师档案优点的教师成长档案的内容结构,以及互联网时代教师成长档案的最新发展形式。
- 朱永红
- 关键词：教师专业发展教师成长档案发展性教师评价
- 英语语法引导式数据驱动学习平台的构建与成效被引量：11
- 2014年
- 本文提出自由式、引导式和控制式三种类型的数据驱动学习及其分类依据,简述数据驱动学习应用于语法教学的优势,分析实施数据驱动语法自主学习面临的困难及解决的途经,并以实例阐述一个包括需求分析、语料提取、观察引导、规则总结、巩固练习和效果评估六个环节的英语语法引导式数据驱动学习模式的建构及其设计理据,以及基于该模式的自主学习平台架构。一个学期的专业英语语法教学改革表明,与传统教学模式相比,基于新模式的教学对提高学习者自主性、促进语法知识学习效果更好。
- 罗凌温善毅朱永红
- 关键词：数据驱动学习英语语法语料库
- 网络平台下的教师专业发展及成效被引量：3
- 2009年
- 教师专业发展的支持模式是近年来教育界的一个研究热点。随着网络技术的发展和应用的普及，基于网络的教师专业发展平台逐渐成为促进教师专业发展的新形式。文章通过问卷调查分析了教师专业发展网络平台对丰富教研活动形式、增强教师研究和反思意识、促进教学专题学术研讨、推进青年教师认知学徒制实践等方面的作用。
- 朱永红罗凌
- 关键词：教师专业发展网络平台教师教育
- 浅议词汇的自主学习
- 2007年
- 1.引言"在各个教育领域,人们越来越强调‘以学习者为中心’的教学方法。人们意识到,对学习的最终结果起决定作用的是学习者本人"(束定芳、庄智象,1996:1),而高等教育的目标也从知识传授转向了知识与技能培养并重,由授人以"鱼"到授人以"渔",培养学习者的自主性已经成为大势所趋。尽管近年来有关自主学习的研究迅速升温。
- 罗凌朱永红
- 关键词：教学方法学习者自主性记忆策略英语学习策略猜词策略
- 建立学习档案对英语写作课程进行发展性评价的实验研究被引量：2
- 2006年
- 本研究对赣南师范学院英语专业二年级109名学生进行了为期一个学期的以建立学习档案为核心的写作发展性评价实验。后测结果表明,实验组学生在作文篇章结构和语言运用两个方面均比对照组有显著提高;写作调查问卷结果也表明,实验组在写作兴趣、成就感等五个方面均显著高于对照组。总之,实施以学习档案为中心的发展性评价能有效促进学生写作技能的发展,提高学生写作的积极性,并促进阅读技能的提高。
- 罗凌朱永红
- 关键词：学习档案写作
- 基于教师专业发展信息平台的发展性教师评价被引量：4
- 2008年
- 发展性教师评价已经成为教师评价体系改革的主流。本文简要回顾了教师评价的种类、目的和评价手段的演进,分析了纸质和电子教师成长档案袋在实施发展性教师评价方面的不足,讨论了网络环境下构建发展性教师评价体系的优势,并详细阐述了基于网络教师专业发展信息平台实施发展性教师评价的模式。
- 朱永红
- 关键词：发展性教师评价教师成长档案袋
- 从《钢铁侠》看乔恩·费儒的美式英雄主义被引量：1
- 2015年
- 以好莱坞为代表的美国电影,近年来已经成为全球电影市场中的佼佼者,耀眼的科技画面以及令人振奋的个人英雄主义,是好莱坞电影的最大卖点。凭借强大的科技和经济实力,好莱坞科幻片在制作上已经达到相当高的水平,炫丽多彩的画面和令人称奇的特技,使其成为最受观众亲睐的电影类型之一。电影情节虽然是虚构的,但在一定程度上电影内容是国家历史和文化的投影,从电影情节故事的发生中,我们可以发现不同文化之间的差异所在。
- 谭华容朱永红
- 关键词：电影情节电影类型电影内容系列电影托尼
- 大学英语阅读教学中的任务设计与阅读策略训练
- 2007年
- 本文探讨如何通过任务设计在大学英语阅读教学中对大学英语学习者进行阅读策略训练。研究发现,有针对性的任务设计的策略培训比传统策略培训更有真实性,更易于和教学内容结合起来,从后测结果来看,实验组学生在三个核心阅读策略上均显著高于对照组。
- 罗凌朱永红陈细竹
- 关键词：任务型教学阅读策略训练
- 文学作品中的会话呈现方式及其功能探讨
- 2006年
- 朱永红赵书敏
- 关键词：文学作品艺术效果个性化语言
- 基于教师成长档案袋的发展性教师评价模式初探被引量：7
- 2007年
- 本文讨论了当前我国教师评价体系的现状和弊端，分析了在教师专业化潮流的背景下实施发展性教师评价的必要性和原则，并从规划长期发展目标、实施动态全程教学评价、采用突出个人专业发展方向和后效的教科研评价标准和由学生、自我、同事和管理者共同参与的多元评价模式等方面详细探讨了如何利用教师成长档案袋的建设来实施发展性教师评价模式。
- 罗凌朱永红
- 关键词：发展性教师评价教师成长档案袋教师专业化
