李艳红
- 作品数：25 被引量：119H指数：5
- 供职机构：北京外国语大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目辽宁省教育厅人文社会科学研究项目辽宁省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学历史地理经济管理更多>>
- 外语词汇磨蚀的语言学表征分析被引量：35
- 2008年
- 语言磨蚀的突出表现是词汇提取失败。大学一年级新生的高中英语词汇磨蚀的测试结果表明:在语音和词形上相似或相同,语义关系复杂的词汇易被磨蚀。受蚀词汇的语言学表征为:在语音上,弱音节的、音素组合关系为"聚合"关系的、总体韵律相似的词汇易磨蚀;词形上,词缀的语义易被磨蚀,词形相似且伴有语音相似的词汇易磨蚀,词汇的首尾成份相似的词汇也易磨蚀;语义上,语义范畴的层级关系复杂的词汇易磨蚀。词汇磨蚀可以根据其语言学表征分为四类:耐蚀词汇、易蚀词汇、半蚀词汇和全蚀词汇。
- 李艳红
- 关键词：词汇磨蚀大脑词库
- 二语习得与磨蚀的关键阈值与我国外语能力目标水平的比较分析被引量：9
- 2009年
- 二语习得与磨蚀的关键阈值是指外语学习存在一个熟练水平,为防止外语磨蚀,外语教学的目标应该达到或超过这一目标水平。本文通过介绍二语习得的阈值水平和外语磨蚀的关键阈值水平的确立过程,对比分析了我国外语教学要求的教学目标,提出了我国外语学习者的水平必须达到或超过关键阈值水平,并加强听说训练才能保持学习者的外语能力。
- 李艳红田巍
- 关键词：外语磨蚀外语技能
- 美国双语教育政策的变迁:唯英语与双语之争——以加州和德州为例被引量：4
- 2013年
- 为了将不同语言背景的移民融入美国社会,美国在不同时代采取了不同的双语教育政策,进入20世纪,受多语多文化的社会环境和国内外政治经济的影响,"唯英语"和"双语"之争一直不断;由于美国特殊的政治体制,各州的双语教育政策也千差万别。文章首先回顾美国双语教育的历史变迁,再以加州和德州为例说明双语教育政策实施的差异和实质。
- 李艳红
- 关键词：双语教育语言意识美国化
- 英语词汇磨蚀的词频与终极外语水平的相关分析被引量：12
- 2008年
- 词汇提取失败是外语磨蚀的显著特征。本研究根据大学一年级新生的高中英语词汇的测试结果,分析了被试的终极外语水平和词频与受蚀词汇的相关性。研究结果显示高频词较低频词不易被磨蚀,被试的外语水平与词汇磨蚀率成负相关,外语水平越高,词汇磨蚀率越低。
- 李艳红
- 关键词：语言磨蚀词汇提取词频
- 二语心理词库提取的语音和词形效应被引量：3
- 2009年
- 二语习得者在视觉词汇提取过程中,依据对词汇的熟悉程度,词汇的语音信息和词形信息不同程度地参与了词汇的提取。本文回顾了国内外心理词汇提取的相关理论,结合笔者对词汇提取的测试结果,运用错误分析法分析语音和词形参与词汇提取的效应。
- 曹彦李艳红
- 关键词：心理词库
- 美国关键语言教育政策的战略演变
- 美国关键语言是指由政府认可的,对国家安全、经济发展、科学研究和全球竞争力至关重要的语言和方言。出于国家安全考虑,美国政府在20世纪50年代末冷战正酣时期开始支持关键语言教育。2001年9月11日发生的恐怖袭击事件暴露了美...
- 李艳红
- 关键词：语言资源
- 文献传递
- 语言磨蚀的回归性假说对外语教学的启示
- 2008年
- 语言习得和语言磨蚀互为逆过程。语言磨蚀的顺序与其习得的顺序正相反,呈现回归性特征。目前国内外验证回归假说的个案研究包括词汇磨蚀、否定形式磨蚀,外语综合技能磨蚀的研究等。外语教学的目的应该使外语学习者保持自己的外语能力。
- 李艳红
- 关键词：语言磨蚀再学习
- 双语大脑词库表征模式的探究被引量：1
- 2010年
- 双语大脑词库的表征模式是共同表征还是独立表征,母语和二语词库的语义连接模式是怎样的,以及二语词库提取的语义表征和语音表征模型是大脑词库研究的中心问题。本文通过回顾大脑词库研究的相关理论,认为大脑词库的研究必须考虑双语词库的发展过程,以科学的研究方法探索大脑词库的存储和提取机制。
- 曹彦李艳红
- 关键词：大脑词库
- 语言磨蚀回归性的跨语言研究被引量：1
- 2009年
- 语言磨蚀是语言习得的逆过程，当受蚀者的语言能力出现退化时，语言成分磨蚀的顺序与其习得的顺序正相反，呈现回归性特征。国外验证回归性假说的实证研究涉及到多个语种的不同的语言层面。文章通过介绍西方的几个主要语种和日语，以及汉语作为第二语言的外语磨蚀的研究，分析了不同目的语在外语磨蚀中的表现及其回归速度。
- 李艳红
- 关键词：语言磨蚀再学习
- 西方语言与性别研究的探索及理论发展
- 2007年
- 语言的性别差异是很多语言学家的研究方向。语言与性别研究的目的是通过对两性语言现象的剖析,总结两性在不同语境下语体的差异及其背后的文化内涵。语言性别差异不仅表现在现实生活中,在网络语境下也有所表现。语言性别的研究理论基础可分为:女性卑微观、男性支配观、文化差异观和社会建构观。
- 李艳红
- 关键词：性别差异卑微主控
