杜亮
- 作品数：32 被引量：132H指数：7
- 供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金北京市教育科学“十一五”规划课题北京市优秀人才培养资助更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理更多>>
- 民族主义、民族教育与身份认同被引量：2
- 2012年
- 本文通过对我国学术界有关国家认同与民族认同问题研究的回顾,提出现有研究主张以"国族"为基础和以"公民"为基础的两种国家认同建构途径。文章通过将国家认同问题与现代条件下民族国家建构过程联系起来,指出了两种途径分别面临的主要挑战和困难,并结合对这些问题的回应,提出在民族教育政策制定和实践过程中应当关注的几个方面,包括平衡双语教育与族群身份认同发展、克服教育与社会中的不平等现象和流动障碍以及促进民族地方教育工作的开放性。
- 杜亮
- 关键词：国家认同民族认同民族主义民族教育
- “底层文化资本”是否可行——关于学校教育中的文化资本与社会流动的几个理论问题的探讨
- 2020年
- 近几年来,我国底层学生的向上社会流动及其背后的“成功”原因引起了教育社会学界的较多关注。其中,多数学者受到布迪厄理论的影响,强调“文化资本”作为解释这一社会现象的关键概念。这些学者的观点大致可以分为两类:一部分学者主张,来自社会底层的学生要想取得教育成就和向上社会流动,必须通过一定方式弥补自身家庭的文化资本匮乏问题。另一部分学者则持不同的观点,认为底层社会人群自身也可能具有某种形式的文化资本。
- 杜亮刘宇
- 关键词：底层社会社会底层资本文化
- 21世纪以来我国教育社会学研究进展述评被引量：6
- 2019年
- 通过对21世纪以来我国教育社会学文献的收集与分析,本研究回顾了近20年来我国教育社会学领域学术研究的主要内容与特点。从学术研究内容上看,随着社会经济改革的深化及对发展质量的追求,教育公平成为了我国教育社会学研究的重要议题之一。从学科理论发展上看,这一时期,我国教育社会学界与国际同行的理论关注点更加趋同,并结合国际上具有较大影响力的社会理论深入分析和解释我国的教育现实与问题,尤其体现在教育研究中的文化关注与布迪厄理论的广泛应用上。本文有助于我们理解和把握教育社会学领域的学术发展趋势,为未来的研究方向提供思路。
- 杜亮牛丽莉张莉莉
- 关键词：教育社会学教育公平文化研究资本
- 不一样的教师,不一样的学生——教师对少数民族学生态度的改变
- 2016年
- 云南"移动教育资源与培训中心"项目是教育部教师工作司和联合国儿童基金会合作,在2011—2015年开展的师资培训项目。该项目在云南省景洪市和腾冲市实施,旨在依托"导师制",建立可推广的"县级教师支持服务体系",同时通过教学尝试,探索实践一套语言与文化适切的教育学理论与方法,促进民族地区教师专业发展,提高少数民族学生的学业成绩。2011年12月的对景洪市教育状况的基线调研发现,尽管执教于多民族地区,
- 姚岩张越杜亮
- 关键词：移动教育多民族地区教学尝试适切爱生
- “工厂的阴影”——兼论质性研究的实践与应用被引量：4
- 2013年
- 全球化条件下急剧变化的经济结构给不同的社会群体带来冲击,一项关于一群生活在美国后工业化城镇中的中学生的前后跨度为15年的民族志追踪研究,揭示了如何从日常生活实践的角度理解阶级变迁过程,以及在去工业化时期,失去原有工作的白人工人群体如何在特定的社会结构与历史条件下,将自身重塑为一个独特的阶层。全球化时代的阶级重构过程与性别关系以及族群身份认同等因素之间存在极其错综复杂的关联。只有将社会群体置于具体的历史条件以及相邻群体关系中考察,才能深刻理解这些过程,这就是构图式分析法(compo-sitional study)。这一研究思路应当适用于不同国家与背景下的社会人群研究,而在全球化过程中受益的新兴国家如印度和中国开展类似研究,尤为重要。
- Lois Weis闫晓庆杜亮
- 关键词：社会转型学校教育工人阶级身份认同
- 鲍尔斯和金蒂斯教育思想探析：“对应原理”及其批判被引量：8
- 2009年
- 本文首先简要分析了鲍尔斯和金蒂斯在《资本主义美国的学校教育》一书中提出的"对应原理",然后在总结西方研究者观点的基础上,从深层次理清这个理论的概念体系,指出"对应原理"对教育与经济以及其他社会层面之间关系的理解上的主要缺陷,并讨论了"对应原理"对当代西方教育社会学理论沿革的影响以及对我国教育理论建设的启示。
- 杜亮
- 关键词：教育社会学
- 埃利奥特时期哈佛大学的选修制改革研究
- 杜亮
- 关键词：选修制课程改革埃利奥特美国高等教育
- 通往“科学”之路:维吾尔、哈萨克和藏族学生文理分科选择的个案研究被引量：1
- 2015年
- 我国部分少数民族地区存在比较严重的文理科选择失衡现象,然而目前国内学界基本没有相关的深入研究。通过选择维吾尔、哈萨克、藏三个少数民族大学生作为个案进行质性研究,本研究发现少数民族学生在文理科选择上,受到个人特征、社会结构、制度与机构环境以及相邻人群的影响。少数民族学生在进行文理和专业选择过程中,既表现出一定的个体能动和理性,又同时受到结构性因素的制约,另外,制度与机构环境也同样在其选择中发挥作用。少数民族学生文理和专业选择具有"多重制约"的特征。研究建议从多个角度引导学生的分科选择,尤其强调增进师生关系与发展有特色的中小学校。
- 杜亮王伟剑
- 关键词：少数民族学生文理分科民族教育
- 北京市公众基础教育满意度问卷编制被引量：8
- 2011年
- 在借鉴国内外有关公众基础教育满意度研究的基础上,通过对教育领域专家访谈和2355名学生家长的问卷调查,旨在编制一套适用于基础教育的公众教育满意度问卷并对北京市公众满意度现状做调查。问卷将公众基础教育满意度分成六个因素,即国家教育政策和宏观环境,学校设施和教育环境,教学效果,家校交流和参与,校长满意度,学校安全和公正。测验结果显示问卷具有良好的信效度,可以作为测量公众基础教育满意度的工具,现状调查结果显示北京市公众对教育总体处于比较满意水平,其中对教学效果维度的满意度最高。
- 程黎冯超韦小满杜亮徐志勇
- 关键词：公众信效度分析
- 解构乡村教师家庭教育意涵
- 2019年
- 从目前国内关于中产阶级的主流界定来看,边远地区乡村中小学教师在一定程度上具备了中产群体特征,很多人认为由于当前我国社会中产阶级群体发展时间较短,这一群体还没有形成独特的文化“品味”,这是否成立呢?从以家庭教育为核心的日常生活实践出发,对乡村教师群体特征加以把握,关注乡村教师群体的生活日常经验特别是日常家庭教育观念和实践,包括独特的家庭教养行为和模式,从而体悟其如何教育子女理念的“品味区隔”。
- 杜亮牛丽莉
- 关键词：家庭教育观念乡村教师解构中产阶级中小学教师
