林如英
- 作品数：17 被引量：33H指数：4
- 供职机构：福建医科大学基础医学院更多>>
- 发文基金：福建省自然科学基金福建省科技厅资助项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- MOOC+SPOC混合式人体解剖学全英教学实践探析被引量：3
- 2022年
- 目的:探讨在人体解剖学教学中开展MOOC+SPOC混合式全英教学的效果。方法:选取56名五年制基础医学专业学生分别作为对照组(n=27)和实验组(n=29),采用不同的教学方法,分析比较教学效果。结果:实验组学生成绩、评教分数均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);结论:基于MOOC+SPOC混合式全英教学提高了学生成绩,提升了学生素质,获得了学生认可,取得了较好的教学效果。
- 林如英赵小贞林清初晨凤徐剑文
- 关键词：人体解剖学混合式教学
- 临床医学专业系统解剖学课堂组织与优化探讨被引量：3
- 2016年
- "生物-心理-社会"的医学模式需要知识、能力、素质并重的高素质医学人才。在临床医学专业的系统解剖学教学中通过激发学生学习兴趣,建立和谐师生关系,采用巧学妙记、形象比喻、理论联系实际等丰富的教学方法,弘扬"以人为核心,以人为本"的人文精神,教学科研并重提高教师素质,教学相长,旨在培养专业知识扎实、技术过硬、以人为本、富有创新能力的医学合格人才。
- 林如英范小兰徐剑文
- 关键词：系统解剖学教学改革
- 关于有效解决人体解剖学教学标本来源的思考被引量：8
- 2014年
- 社会的无偿遗体捐献是解剖学教学标本来源的最重要渠道,然而大体标本的紧缺是医学院校普遍存在的问题。究其原因涉及到伦理、法律、管理等诸多方面的因素。因此,加大宣传教育力度,完善遗体捐献立法,规范相关部门管理,进行人文关怀与渗透是解决问题的关键。
- 林如英赵小贞徐剑文
- 关键词：人体解剖学教学遗体捐献
- Nogo基因及其受体与缺氧缺血性脑白质损伤的研究
- 2009年
- 早产儿脑损伤问题是围产期医学的热点问题。早产儿脑损伤多表现为脑白质的损伤,白质损伤也可累及皮质。早产儿脑白质损伤与少突胶质细胞的缺氧缺血易损性有关。研究发现3种中枢神经髓鞘来源的主要髓磷脂相关轴突生长抑制物:髓磷脂相关抑制物(Nogo-A,myelin-associated inhibitors Nogo)、髓鞘相关糖蛋白(myelin-associated glycoprotein,MAG)、少突胶质细胞髓鞘糖蛋白(oligodendrocyte-myelin glycoprotein,OMgp)。Nogo-A、MAG和OMgp可能通过与神经元上的一个共同受体Nogo-66受体(NgR)结合并传导信号级联反应,抑制神经元轴突的生长。通过RNA干扰下调NgR的表达,理论上可以同时减轻这3个髓磷脂相关抑制因子的作用,在缺氧缺血脑损伤后减少神经元的凋亡,促进神经轴突再生,具有很好的应用前景。
- 林如英王玮
- 关键词：脑白质NOGONGR少突胶质细胞
- 慢病毒介导RNA干扰NgR基因对新生大鼠缺氧缺血性脑白质损伤的修复作用
- 目的：
构建NgR特异性siRNA慢病毒重组体，在新生大鼠缺氧缺血性脑白质损伤模型水平，探讨NgR特异性siRNA慢病毒重组体干扰大鼠NgR mRNA表达及其对新生大鼠缺氧缺血性脑白质损伤的修复作用。
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- 林如英
- 关键词：慢病毒介导缺氧缺血性脑白质损伤
- 文献传递
- 研究生《中枢神经解剖学》课程体系改革研究与实践
- 2025年
- 研究生教育肩负着培养高层次人才和推动科学技术创新的重要使命。中枢神经解剖学是神经科学的重要分支之一,面向医学研究生开设。秉承“一切为了学生的发展”的课程改革核心理念,福建医科大学教学团队根据学生基础理论薄弱、教学压力凸显的问题,将执教中积累的经验自编出版教材,挖掘各章节思政元素,构建多元化培养体系,实施人文教育-科研探索-学教融合三位一体培养模式,将价值塑造、知识传授和能力提升紧密融合,推动学生全面发展,致力培养有道德情操、扎实学识、创新意识的高层次医学人才,为岗位胜任奠定基础。教学改革获得了学生及同行的认可。
- 林如英林清赵小贞王玮徐剑文
- 关键词：课程改革教学实践岗位胜任力
- 基于异步SPOC的系统解剖学混合式教学模式构建与实施被引量：5
- 2021年
- 将基于异步SPOC的线上线下混合式教学模式引入系统解剖学课程教学,对教学模式构建、教学实施、教学效果与教学体会进行解析和总结,为进一步深化系统解剖学课程改革,提高课堂教学质量提供借鉴与参考.
- 林清徐剑文张丽虹林如英赵小贞
- 关键词：系统解剖学混合式教学
- 脑室周围白质软化大鼠膜铁转运蛋白1的表达变化及意义
- 2013年
- 目的：探讨缺氧缺血脑室周围白质软化（PVL）大鼠膜铁转运蛋白1（FPN1）的表达变化及意义。方法：新生4日龄SD大鼠随机分为对照组和缺氧缺血PVL组，于术后1d、3d、1周和4周取脑，分离大脑皮质、海马和脑室周围白质，以石墨炉原子吸收分光光度法检测各脑区铁含量，应用免疫荧光组织化学显色观察FPN1蛋白定位，应用实时荧光定量PCR和免疫印迹分别检测FPN1 mRNA与蛋白表达水平。结果：与对照组相比，PVL组各脑区铁含量于术后1d与3d无增加；术后1周均较对照组增高，其中以脑室周围白质铁含量增加最显著，皮质次之，海马最少；术后4周皮质铁含量略有降低，海马铁含量已降至对照组水平，而脑室周围白质铁含量仍处于高水平。PVL组各脑区FPN1 mRNA和蛋白于术后1d与3d未见明显变化；术后1周均较对照组明显降低；术后4周皮质FPN1表达量有所恢复，海马FPN1已恢复至对照组水平，但脑室周围白质FPN1仍较对照组降低。结论：缺氧缺血PVL大鼠皮质、海马与脑室周围白质铁含量升高，而FPN1的表达减少，两者均呈时空依赖性。提示新生4日龄SD大鼠缺氧缺血后FPN1表达减少可能引起脑铁升高，促进PVL的发生。
- 林清张更林如英林穗金王玮
- 关键词：脑室周围白质软化
- 医学公共选修课趣味解剖学教学探析
- 2025年
- 文章以福建医科大学491名选修趣味解剖学的学生为研究对象,围绕人文教育-生活实践-临床应用-科研资讯精心组织教学活动,以趣引趣、以趣促学、以趣启思、以趣激研,循序渐进,达成智趣交融。教师通过问卷调查、学生评教等进行教学反馈。2020-2024学年的教学实践显示:学生提高了学习兴趣,在主动探索中内化理论知识,培养思辨能力和创新能力,提升综合素质。趣味解剖学课程获得了学生的认可,发挥了选修课在医学人才培养中的积极作用。
- 林如英王玲初晨凤周小敏张丽波赵小贞徐剑文
- 关键词：解剖学教学改革公共选修课趣味
- 大鼠NgR特异性siRNA慢病毒载体的构建与鉴定
- 2008年
- 目的将siRNA技术应用于NgR(Nogo受体),构建出有效的NgR特异性siRNA慢病毒载体。方法按照E1bashir等设计原则和siRNA的要求,设计、合成4对siRNA,并将其与双酶切慢病毒载体pGCSIL-GFP连接,转化,挑取阳性克隆进行PCR鉴定,阳性克隆送测序。结果4对NgR特异性siRNA与双酶切慢病毒载体pGCSIL-GFP连接成功。结论4对NgR特异性siRNA慢病毒载体的构建成功,为进一步合成病毒载体及观察NgR特异性RNA干扰抑制大鼠NgR mRNA表达对脑白质损伤的修复作用奠定了基础。
- 林如英王玮
- 关键词：NGR脑白质少突胶质细胞慢病毒
