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王正值

作品数:23 被引量:82H指数:6
供职机构:江苏建康职业学院更多>>
发文基金:江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 23篇中文期刊文章

领域

  • 14篇医药卫生
  • 12篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 10篇高职
  • 5篇教学
  • 4篇中医
  • 4篇课程
  • 3篇大学生
  • 3篇教育
  • 3篇康复
  • 2篇院校
  • 2篇中医体质
  • 2篇驻点
  • 2篇卫生类
  • 2篇文秘
  • 2篇文秘专业
  • 2篇课程设置
  • 2篇护理
  • 2篇教学模式
  • 2篇高职医学
  • 1篇心病
  • 1篇心理
  • 1篇心理健康

机构

  • 22篇江苏建康职业...
  • 3篇江苏省人民医...
  • 1篇江苏职工医科...
  • 1篇江苏省中医院
  • 1篇南京医科大学
  • 1篇高淳县人民医...

作者

  • 23篇王正值
  • 4篇徐毓华
  • 4篇瞿礼华
  • 3篇闻亚军
  • 3篇柯世怀
  • 2篇姜卫卫
  • 2篇仲崇霞
  • 2篇李昊
  • 2篇言枫
  • 2篇韩桂香
  • 2篇张日新
  • 2篇马常兰
  • 2篇施凤
  • 2篇张蕴梅
  • 2篇朱杰
  • 1篇吴鹏
  • 1篇居福美
  • 1篇段沁江
  • 1篇刘健
  • 1篇韩旭

传媒

  • 2篇卫生职业教育
  • 2篇光明中医
  • 2篇科教文汇
  • 1篇中国康复理论...
  • 1篇中国康复医学...
  • 1篇包头医学院学...
  • 1篇海峡药学
  • 1篇中国高等医学...
  • 1篇中国社区医师
  • 1篇中医药管理杂...
  • 1篇中国医药指南
  • 1篇护理管理杂志
  • 1篇中国卫生产业
  • 1篇中医药导报
  • 1篇护理研究(中...
  • 1篇护理研究(下...
  • 1篇成都医学院学...
  • 1篇按摩与康复医...
  • 1篇科教导刊(电...
  • 1篇中医学

年份

  • 1篇2018
  • 3篇2017
  • 1篇2016
  • 3篇2015
  • 2篇2014
  • 4篇2013
  • 6篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
23 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
院校合作驻点教学模式培养护理人才的效果分析被引量:15
2012年
目的探讨院校合作驻点教学模式在培养护理人才中的应用效果。方法实验组学生实施院校合作驻点教学模式教学,对照组学生实施传统的理论、实践分段模式进行教学。对两种模式的学生进行出科考核,并采用自行设计的学生评价表对两组学生进行调查。结果实验组学生在组织纪律、自主学习、操作能力、沟通交流、服务态度、理论联系实际方面得分高于对照组(P<0.01),实验组学生出科考核理论与操作合格率高于对照组(P<0.01)。结论院校合作驻点教学模式有利于培养适用型护理人才。
方英英张日新王正值居福美
关键词:护理教育
中医体质类型与大学生心理症状的相关性研究被引量:3
2012年
目的:从中医体质类型与大学生心理健康的内在关系这个角度进行研究,找出两者之间的相关性,为心理疾病的中医治疗提供一定方向。方法:采用中华中医药学会发布实施的中医体质量表对1032名本校在校大学生实施体质现状测评,使用症状自评量表对1032名大学生实施心理建康调查。结果:气虚质与人际交往敏感有相关性,气郁质与抑郁有相关性。结论:中医体质类型与心理症状有一定的相关性,两者有一定的联系和规律。
徐毓华王正值
关键词:中医体质类型心理健康
医药卫生类高职高专开设中医课程的探讨被引量:1
2010年
医药卫生类高职高专仅部分专业开设中医课程。而中医药学在古今中外有着重要影响,现在仍有很大社会需求。为加强医药卫生类高职高专学生的传统文化和中医药学基本知识的教育,各专业可采取必修课、选修课、讲座等形式开设中医课程,介绍中医的基础理论、诊断、方药及疾病防治等基本知识,以熟悉了解、宣传中医,弘扬中医文化,为医疗卫生保健事业服务。
王正值
关键词:中医课程高职高专课程设置传统文化教育
高职护理专业驻点班实践教学特色被引量:6
2013年
以就业为导向,"校企合作",高职护理专业实施人才培养模式改革,在医院设立的驻点班,通过在医院的进行课堂教学、临床见习、毕业实习及参与医院文化活动,实践教学形式多样,发挥医院及其任课教师在高职护理专业课教学尤其是实践教学方面的优势,有利于实践技能训练、综合职业能力培养,人才培养质量得到可靠保证,实现了高职护理专业人才培养目标。
王正值
关键词:高职教育护理专业合作办学
高职康复技能竞赛训练方案中的人文关怀策略
2012年
目的探讨人文关怀策略在高职康复技能竞赛训练中的作用。方法针对康复技能训练中存在的问题进行分析,制订详细的训练方案,融入人文关怀理念,营造一个宽松、和谐、融洽的训练环境。结果选手对指导教师的满意度提高,竞赛成绩优秀。结论训练方案中融入人文关怀策略是实现训练效果最大化的终极因素。
瞿礼华柯施怀张日新王正值闻亚军
关键词:高职
高职药学类专业《中医药基础》课程教学设计被引量:2
2015年
以就业为导向,分析高职高专药学类专业岗位工作任务所需要的中医药基本理论及技能,对课程进行整体设计。工学结合,设计课程目标、教学内容、教学模式及教学方法、手段、考核评价等,制定对接职业、岗位工作任务需要的《中医药基础》课程标准,实施中医药学基本理论知识、实践技能训练递进的教学及实训,实现中医药知识学习及能力素质培养发展的教学目标,胜任岗位工作任务对中医药知识技能的实际需要。
王正值沙筠徐毓华冯俊志
关键词:高职药学类专业教学设计
1032名大学生中医体质调查分析被引量:7
2011年
目的调查本校大学生中医体质类型的分布情况,及进一步了解肥胖大学生中医体质类型的分布。方法采用中华中医药学会发布实施的中医体质量表对1032例本校在校大学生实施横断面体质现状测评。结果 9类体质中,平和质最多,8种偏颇体质中湿热质最多。而超重及肥胖学生中,痰湿质最多。
徐毓华王正值
关键词:中医体质大学生肥胖
冠心平治疗冠心病120例临床总结及其抗凝机制的研究被引量:1
2018年
目的:通过观察冠心平治疗冠心病(CHD)心绞痛患者血小板颗粒膜蛋白140 (GMP-140)、D-二聚体水平、血液流变学以及临床症状和心电图等疗效指标的改变,评估冠心平治疗CHD心绞痛的临床疗效。方法:选取120例CHD心绞痛患者,随机分为治疗组和对照组各60例,治疗组采用基础治疗联合口服冠心平片,每次4片,每日3次;对照组采用基础治疗联合口服心可舒片,每次4片,每日3次。两组均连续治疗4周。评价患者临床症状、心电图指标、综合疗效,以及血浆GMP-140、D-二聚体、血流变水平治疗前后的变化。结果:治疗组CHD心绞痛患者在临床症状、心电图指标、中医疗效、综合疗效方面均优于对照组(P <0.05或P <0.01)。治疗后治疗组血浆GMP-140、D-二聚体水平与治疗前相比均显著降低,P <0.01,且显著低于治疗后的对照组,P <0.01。治疗后治疗组血流变水平与治疗前相比显著下降,P <0.01,且与治疗后对照组相比下降明显,P <0.05。结论:冠心平片治疗CHD心绞痛疗效确切,能改善心绞痛患者的临床症状,缩短发作持续时间,减少发作次数,并能降低血浆GMP-140、D-二聚体、血液流变学水平。
唐蕾王正值李七一居文政刘志辉吴鹏方明明张玉颖张蕴梅严士海刘健王令谆辛琪顾琰华杨孟其韩旭
关键词:冠心平冠心病GMP-140D-二聚体血液流变学
中医体质干预对改善大学生人际交往障碍的效果观察
2012年
目的:评价中医体质干预对改善大学生心理症状的效果。探索、丰富大学生心理健康干预的新模式、新方法,拓展中医的应用。方法:将115名气虚质且有人际交往敏感心理症状的大学生随机分成对照组及干预组,对照组不采取任何干预措施,干预组则实施为期1年的气虚体质干预措施。1年后两组大学生比较SCL-90各因子分。结果:干预组大学生体质干预后其SCL-90中人际交往敏感因子分与体质干预前及对照组相比,显著下降,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论:中医体质千预对改善大学生人际交往障碍的心理症状有积极作用。
徐毓华王正值
关键词:人际交往障碍
基于职业能力培养的高职医学文秘专业课程体系的优化探索被引量:2
2017年
由于医学文秘是一个新兴的专业,关于专业建设和课程体系的构建,一直处于不断地探索之中。医学文秘专业的课程体系须在广泛调研的基础上,以职业能力提升为目的,进行整体教学设计,对课程内容进行优化衔接和合理排序;并将医学文秘专业技能考核要求与国家秘书职业资格证书结合起来,促使课程体系走向"岗课证"融合,才能更好地适应医疗卫生事业的发展对医学文秘专业人才的需求。
仲崇霞王正值
关键词:课程体系
共3页<123>
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