徐大勇
- 作品数：31 被引量：126H指数：7
- 供职机构：淮北师范大学生命科学学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金安徽省高等学校青年教师科研项目安徽省高校省级重点教学研究项目更多>>
- 相关领域：生物学文化科学农业科学医药卫生更多>>
- 应用型人才培养模式下微生物学实验分层次教学的研究与实践被引量：2
- 2016年
- 本文阐述了应用型人才培养模式下进行微生物学实验分层次教学的必要性,以及微生物学实验分层次教学的具体实践。微生物学实验的分层次教学能够使每个学生都能达到相应专业程度的发展,但对教师能力、学生心理、师资队伍无疑也是个巨大的挑战,因此本文也探讨了微生物学实验分层次教学实践中存在的问题及对策。
- 王光利叶素琴刘远徐大勇李峰
- 关键词：微生物实验应用型人才分层次教学
- 发病盔形溞沃氏葡萄球菌的分离与鉴定
- 2022年
- 自然水体中溞属种类壳刺断裂是一种常见的现象,但其发生机理尚不清楚。为揭示溞属种类壳刺断裂的发生机理,本研究以盔形溞(Daphnia galeata)的病理壳刺为材料,以胶体几丁质为唯一碳源,分离出了产几丁质酶细菌,同时结合菌株的菌落形态、细菌形状和16S rDNA序列同源性分析,构建其菌株的系统进化树,鉴定出该细菌为沃氏葡萄球菌(Staphylococcus warneri)。根据科赫法则,用沃氏葡萄球菌侵染壳刺完好的盔形溞,发现一些盔形溞个体的壳刺也出现了断裂的病症。再利用平板法分离病理壳刺表面的细菌,经16S rDNA序列检测,鉴定该细菌仍为沃氏葡萄球菌。
- 曹雅芹戚惠颖徐大勇赵雅洁顾东萍黄金飞邓道贵
- 关键词：菌种鉴定
- 一株拮抗赤霉病的小麦内生细菌的筛选和抑菌活性被引量：13
- 2011年
- 对安徽省淮北市小麦植株根、茎、叶中内生细菌的数量进行了调查和筛选,并测定了其抑菌活性。小麦根、茎和叶中的内生细菌的数量分别为7.01×105、4.26×105和0.94×105CFU·g-1鲜重。从健康小麦植株体内分离到131株内生细菌,通过对峙实验,筛选到6株对禾谷镰刀菌有拮抗作用的菌株,占所分离内生细菌总数的4.58%。来自根系组织中的菌株HB022的抑菌效果最佳,抑菌半径为17.0mm。根据形态特征、生理生化特性和16SrDNA序列分析,将菌株HB022初步鉴定为多粘类芽孢杆菌(Paenibacilluspolymyxa)。抑菌试验结果表明,100倍稀释的菌株HB022无菌发酵滤液对禾谷镰刀菌菌丝生长具有明显抑制作用,5倍稀释的无菌发酵滤液可完全抑制禾谷镰刀菌分生孢子萌发。可见,内生细菌HB022具有潜在生防应用前景。
- 李峰徐大勇王光利张辉
- 关键词：小麦禾谷镰刀菌内生细菌多粘类芽孢杆菌
- 人工接种堆肥和自然堆肥微生物区系与分子多态性的变化被引量：16
- 2006年
- 采用传统培养方法和PCR-DGGE技术研究了人工接种堆肥和自然堆肥微生物群落的演变过程。结果表明:(1)传统培养方法显示,两种堆肥堆制过程中微生物数量均呈“升高—降低—升高—降低”变化趋势,整个堆肥过程中细菌数量占优势。(2)DGGE图谱显示,两种堆肥不同时期存在不同的细菌种群,其条带数量亦呈“升高—降低—升高—降低”变化趋势。堆肥升温期条带丰富但优势条带不明显;堆肥高温期条带数量减少但出现优势条带,表明高温阶段以嗜热菌或耐高温菌为主;堆肥降温期条带数量再次增多;堆肥腐熟期条带数量少且无优势条带,表明腐熟阶段微生物种群数量少且代谢强度趋于平缓。(3)DGGE图谱表明,人工接种菌株成为堆肥高温期优势菌株。人工接种增加了堆肥中微生物总量,提高了堆肥微生物种群多样性,并且促进了堆肥菌群演替,从而缩短堆肥腐熟时间。
- 徐大勇黄为一
- 关键词：堆肥微生物群落
- 微生物学现代化教学模式初探
- 2016年
- 提出一种微生物学现代化教学模式.教学模式的优势和创新点是:与微生物学研究同步,紧跟微生物学科技前沿.教学模式的内容和手段是:多媒体辅助教学、实验与理论同步、考核内容多元化和双语教学,最终提高学生的学术水平和应用能力.
- 王光利尹彩云徐大勇李峰张辉熊明华刘远
- 关键词：微生物学教学教学初探
- 中度嗜热嗜酸铁氧化细菌脱除煤炭硫分研究被引量：1
- 2007年
- 从淮北矿务局某煤矿煤渣堆分离得到一株中度嗜热嗜酸铁氧化细菌HMS菌株，该菌株最适生长温度为48～53℃，最适pH值1．6～2．0；HMS菌株为兼性化能自养菌，能利用酵母膏进行异养生长；HMS菌株能氧化Fe^2＋,S2O3^2-和元素硫（S^0）。对比研究了HMS菌株与氧化亚铁硫杆菌倦菌株对煤炭的脱硫效果，结果表明，HMS菌株脱除煤炭硫铁矿硫比氧化亚铁硫杆菌倦菌株提高11．21％～20．33％。
- 徐大勇李峰
- 关键词：氧化亚铁硫杆菌煤炭脱硫
- 白念珠菌CaFIG1基因缺失突变株的构建
- 2015年
- [目的]研究Ca FIG1基因除参与有性生殖过程外,是否还参与细胞钙稳态等其他功能,对Ca FIG1进行基因敲除。[方法]采用2种方法分别敲除Ca FIG1的2个等位基因,一种通过PCR扩增HIS1敲除盒,另一种通过克隆的手段构建URA3敲除盒。[结果]从白念珠菌RM1000中成功敲除了Ca FIG1双等位基因。[结论]该敲除策略同样适用于其他基因的敲除,提高了基因敲除的效率。
- 王雅楠王军军徐大勇蒋伶活
- 关键词：白念珠菌基因敲除
- 硅酸盐细菌的分离及其解钾活性的初步比较被引量：8
- 2006年
- 用无氮培养基从淮北地区某花圃中采集来的土壤中筛选出7株芽孢杆菌,对其进行菌落、菌体形态观察和生理生化特征测定,确认为硅酸盐细菌;并采用摇瓶试验对7株硅酸盐细菌的土壤解钾能力进行测定.结果表明:7株菌株中S1、S2、S5、S6、S7为革兰氏阴性,其余为革兰氏阳性;所有菌体均为杆状,其中S1、S4、S6、S7为短杆状,其余为长杆状;S1、S2、S5、S6产圆形芽孢,其余菌株产椭圆形芽孢.摇瓶试验表明:S2和S7的解钾能力较强,土壤速效K比接灭活菌对照分别增加69.08%和60.78%.S2、S7菌株的解钾机理及其在土壤中的定殖有待进一步研究.
- 徐大勇李峰贺雪丽
- 关键词：硅酸盐细菌生理生化特征
- 分层次教学模式在微生物学实验教学中的应用被引量：1
- 2017年
- 构建一种新的微生物学实验教学模式:微生物学实验分层次教学模式.根据学生的层次分解教学目标,根据每位学生的层次设计教学,从而实现共同进步和全面发展.微生物学实验分层次教学模式根据实验教学内容层层递进,体现重基础、重操作技术、全面提高学生综合能力的培养目标.教学实践表明,微生物学实验分层次教学模式营造了创新型的人才培养环境,因材施教,从而激发了学生学习的动力,提高了学生的微生物学实验技能.
- 王光利马迪王雨雪刘远徐大勇李峰
- 关键词：微生物学实验分层次教学课程改革
- 关于本科师范院校生物工程专业人才培养的思考
- 2018年
- 本科师范院校存在"重理论,轻实践"问题,这不利于生物工程专业的发展。该文立足于师范院校中生物工程专业的特点和问题,在学科建设模式、教师成长定位以及人才培养方式上进行了积极思考和探索。通过坚定专业的"工学"定位,鼓励教师联系产业,强化学生实践锻炼,以推动师范院校中生物工程专业朝着产学研一体化发展。
- 曾昕曾化伟李峰徐大勇
- 关键词：师范院校生物工程学科建设
