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潘建明

作品数：17 被引量：1H指数：1
供职机构：金坛市华罗庚实验学校更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 17篇中文期刊文章

领域

  • 17篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇理学

主题

  • 13篇数学
  • 5篇教学
  • 3篇中考
  • 3篇解法
  • 2篇命题
  • 2篇教育
  • 1篇代数
  • 1篇代数方法
  • 1篇代数问题
  • 1篇点评
  • 1篇多边形
  • 1篇学分
  • 1篇学衔
  • 1篇一元二次方程
  • 1篇游戏
  • 1篇正方形
  • 1篇知识
  • 1篇知识掌握
  • 1篇中考试题
  • 1篇中考数学

机构

  • 14篇金坛市华罗庚...
  • 3篇华罗庚实验学...
  • 1篇丰县中学

作者

  • 17篇潘建明
  • 1篇丁一谦
  • 1篇徐微

传媒

  • 4篇中学数学教学...
  • 2篇初中生数学学...
  • 2篇时代数学学习...
  • 2篇中学数学教学...
  • 1篇中学生数学（...
  • 1篇中小学数学（...
  • 1篇初中生数学学...
  • 1篇时代数学学习...
  • 1篇江苏教育（教...
  • 1篇数学教育研究
  • 1篇江苏教育（中...

年份

  • 1篇2013
  • 2篇2011
  • 1篇2009
  • 4篇2008
  • 3篇2006
  • 3篇2005
  • 3篇2004
共 17 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
数形结合——初高中教学衔接的生长点
2005年
“数形结合”是初高中数学衔接的重要“连接点”和“生长点”．学生在解有关代数题的时候，有时会遇到一些用代数方法（从“数”的角度）去解繁琐的问题，但如果我们换一个角度，从初中平面几何（“形”的方面）去考虑不仅方便，而且还给这类代数问题“赋予”了实际意义，让它有了鲜活的“生命”．
潘建明
关键词：教学衔接高中数学代数方法代数问题
相似形——数学竞赛系列讲座(10)
2006年
潘建明
关键词：数学竞赛线段成比例黄金分割比例线段合情推理
自觉体悟,促进智慧生成——以“中心投影”之教学实践为例
2013年
为了帮助学生形成智慧，教师就应更加重视数学学习活动的学程设计，更加重视学生对于学习活动的直接参与。教师要通过可接受性的学习活动，让学生进行自觉体悟，促进学生进行自我总结、自觉运用，不断丰富和提升活动经验。自觉体悟的常用方式有独立探究自悟、多维互动领悟和学后反思感悟。
潘建明
关键词：数学探究
动态生成 尽现风采
2006年
初中数学教育一贯显得比较苍白——只有课标、教材和教辅，没有生机、活力，更没有灵魂，也只有知识、技能和思维，象一副枯瘦的骨架，久而久之使许多学生感到数学枯燥无味、不喜欢学数学，甚至害怕学数学．读了贵刊的吴老师执教的“相似多边形的性质（第一课时）”一文后，受益匪浅，宛如一阵清风扑面，让我呼吸了一口新鲜的空气，充满生机活力、激情奔放的课堂仿佛就在眼前．
潘建明
关键词：数学教育风采多边形思维
一元二次方程与转化思想
2005年
潘建明
关键词：一元二次方程解法初三数学
求解“存在探索型问题”的策略
2006年
通常我们把在一定条件下，判断某种结论（如数或图形）是否存在的命题称为存在探索型问题，其常用的句形有“是否存在……使……（成立）”，或“是否有……满足……”，或“是否能找到……使……成立”等。
潘建明
关键词：中考数学解题策略
一个骗人的把戏
2004年
徐微潘建明
关键词：摸球游戏数学解法
江苏卷
2009年
2009年江苏省中考数学试卷采用了全省统一命题的形式，本次中考的数学试卷既继续保持全省13个大市近几年来命题思路的连续性和稳定性，又充分体现了新课标、新教材的理念，克服过分注重知识掌握的偏向，促进学生形成终身学习所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想方法和综合运用能力，关注学生学习和成长的整个过程，关注学生情感、态度和价值观的和谐发展，鼓励学生的创新和实践，引导学生的个性成长．
潘建明渠英
关键词：中考数学试卷数学基础知识统一命题命题思路知识掌握
我的发现
2005年
我们已经学习了全等图形，以及怎样把一个图形分成几个全等的图形．其实，图形的分割还有许多种类，不一定就是分割成几个全等图形，比如下面这道题：
杨禛彦潘建明
关键词：数学图形分割问题例题解析
＂准备性学习案＂的设计思考与实践
2011年
高效课堂离不开学生有效的准备性学习．江苏省教育科学规划项目“先思后导变式拓宽教学策略研究”中的“先思环节”提供给学生的准备性学习有多种方式和多种途径，本文仅介绍其课前的“准备性学习案”的设计．
潘建明丁一谦
关键词：教学策略教育科学高效课堂
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