刘晓红
- 作品数：57 被引量：169H指数：6
- 供职机构：河南师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金基础研究重大项目前期研究专项河南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律社会学更多>>
- 传承与扬弃共存——对“90后”青少年孝道观的调查研究被引量：4
- 2009年
- 通过对上海市四所初中778名学生关于孝道认知的问卷调查发现,当前"90后"青少年在传统孝道观上表现出传承与扬弃态度分明的整体特征。其中,传统的孝道美德仍占主流,整体上呈现双向互益性特征;孝道观中增加了自我选择成分,留后防老观念淡化;在人口统计学方面,青少年孝道观在性别、年级、学习成绩间有显著差异。建议加强对男性青少年的社会责任感及刚性教育;加强初二年级学生的道德观教育;家长对子女应"以慈养孝"。
- 刘晓红
- 关键词：初中生独生子女
- 评价与情感、依恋与归属的双重矛盾--“90后”青少年国家认同感的研究被引量：2
- 2012年
- 当前"90后"青少年在国家认同感上表现出评价与情感、依恋与归属的双重矛盾。具体表现为:中庸的评价与积极的情感;较高的依恋感与较低的归属感;女生比男生有更积极的情感;不同年级学生对国家的认同存在显著差异;学习成绩优秀的学生对国家的认同感高于学习成绩较差的学生。
- 刘晓红
- 关键词：国家认同感
- 关于幼儿教师录用考试机制的研究——以新乡市为例
- 2019年
- 以区县为单位实施幼儿教师入职招聘考试,坚持公开招录、凡进必考,是师资队伍补充机制的有效途径,是大力加强基础教育师资队伍建设的重要举措。本文以新乡市各区县近3年的教师招聘考试内容以及幼儿教师上岗后出现的问题进行初步探究,并针对性地提出一些对策,以期为今后更加有效、规范地补充区县幼教师资队伍提供一定的借鉴。
- 沈丹丹刘晓红
- 高师教育学类专业发展中的几个问题及对策
- 2002年
- 当前，基础教育师资来源多样化的趋向正在使高等师范院校的毕业生失去原有的“独尊”地位，高师教育学类专业毕业生就业难的问题尤为突出。导致这种状况的原因是多方面的，而教育学科自身具有的某些特性是不容忽视的重要因素：教育理论具有的平民性，使得教育学缺乏个性、权威性和垄断性；教育学科培养目标的应然与实然之间的矛盾，又使得教育学缺乏明显的实用性；就业难的问题影响着教育学类专业的教学质量。21世纪的中小学课程和教学改革将给高师教育学类专业的发展带来机遇。以中小学课程改革为基点，教育学类专业有必要对其课程目标进行重新定位：增设一些与中小学课程有关的基础学科；在专业必修课中加强课程理论的教学；在专业选修课方面提供相对多元化的课程模块，以便在专业内部形成多维度的课程目标体系。比如增设培养教育咨询员、培养综合课教师的课程等。教育学类专业的主导方向应是面向中小学，突出实践性，注重培养学生的教学能力，为校本课程开发提供急需人才，提高基础教育的办学水平。
- 刘晓红李醒东
- 关键词：高等师范教育教育学专业课程设置教育实习
- “time out”,温柔的惩罚
- 2009年
- 一、什么是“Time out”
“Time out”一词本用于体育比赛中，表示“暂停”。一位美国的心理学家将其引用到家庭及幼儿教育中，成为父母及老师用于“惩罚”一时不规矩孩子的方法。
- 刘晓红
- 关键词：惩罚温柔TIME幼儿教育心理学家
- 论教育理论的“高原期”现象
- 2003年
- 当代的教育理论正进入其发展的“高原期”阶段，具体表现为因理论与实践脱节而显得苍白无力，停滞不前；教育研究有“哗众取宠”之嫌而失却了“百家争鸣”的学术繁荣。本文旨在通过归因分析，进而在改变这种现状的策略上提出拙见：(1)改进职称评定机制；(2)改变传统的思维模式；(3)拓宽研究渠道；(4)政府大力支持等。
- 刘晓红
- 关键词：教育理论思维模式归因分析教育机制
- 心理健康教育与德育的关系辨析——兼谈心理健康教育在全面发展教育中的定位
- 2003年
- 当前教育理论界对心理健康教育与德育之间关系的认识有不同的观点。从认识基础和思维方法的角度剖析诸观点可看出，心理健康教育既不包含德育，也不从属于德育，而是与德育并列，构成全面发展教育的丰富内涵。
- 刘晓红
- 关键词：心理健康教育德育全面发展教育
- 泰国的学校德育:目标、内容、途径及启示被引量：8
- 2009年
- 泰国的德育以佛教为主,二战以后开始走上正规化道路。泰国学校的德育目标在于培养学生具有具有公民品性、个人品性和社会品性。在内容上注重人和为善、生存教育、健康教育等。在途径上通过学校教育、宗教教育和日常生活等多种渠道并举的形式,成就了泰国卓有成效的德育,对我国的学校德育具有一定的启发意义。
- 刘晓红
- 关键词：德育目标德育内容德育途径
- 西方生命历程社会化研究:回溯与新进展被引量：6
- 2010年
- 生命历程研究通过考察重大社会事件对个体生命历程的影响,已成为社会学研究的一种重要的理论范式。文章对生命历程社会化研究进行回溯和展望,认为其大致经历了三个不同的时期,从20世纪初到50年代为理论萌芽阶段;60年代为快速发展期;80年代后逐渐走向成熟。
- 刘晓红
- 关键词：历史视角
- “落差最小”的教育体制--芬兰学前教育现状、特征及启示被引量：12
- 2011年
- 芬兰教育是世界上教育公平的典范,也是教育质量最高的国家之一。它有多样化的学前教育机构类型、丰富的学习内容和形式、自由公平的教育理念以及高素质的教师队伍等,同时兼具公平、灵活、无功利性等特征。芬兰的学前教育对我们的启发在于:公平地配置教育资源、不比较的教育评价、严格挑选教师、养成阅读习惯等。
- 刘晓红王海波
- 关键词：学前教育
