杨林生
- 作品数：47 被引量：284H指数：10
- 供职机构：宁波职业技术学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金浙江省教育厅科研计划浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律历史地理更多>>
- 基于工作过程导向的高职国际商法实务教材开发被引量：4
- 2011年
- 工学结合培养国际商贸实践工作能力与涉法事务处理能力兼备的复合型人才,是当前我国高职国际商贸类专业改革的难点和重点,而与之相配套的工作过程导向教材开发则是其重要支撑。基于工作过程导向开发的《国际商法实务》教材,以培养学生国际商贸涉法事务处理能力为出发点,以典型工作任务为主线,结合大量的实例和案例,采用"任务驱动"和"学做结合"的教育理念组织教材内容,引导学生从课堂走向国际商贸实践。
- 杨林生论卫星
- 关键词：工作过程导向国际商法教材开发
- 区域经济发展视野中的高职院校定位研究被引量：26
- 2007年
- 近年来,我国高职院校在迅速发展的同时也出现了办学理念、办学模式、办学层次、办学规模等方面的种种偏差,而纠正其偏差的关键就是要牢固树立高职院校立足于区域或行业经济发展的思想,形成高职院校与区域或行业经济发展的良性互动关系。在区域经济发展的视野中对高职院校进行科学定位必须做到:形成培养适应区域或行业发展需要的高技术应用性人才的人才培养定位,坚持在高教性、职业性、区域性三性结合中寻找办学特色定位,由追求升格转变到错位发展,落实办学层次定位,由自组织性办学转变到实施产学研合作,完善办学模式定位,坚持正规职业教育与职业技能培训并行的发展方向定位。
- 杨林生牟惠康佘雪锋
- 关键词：高职院校互动作用
- 农业散户与农业大户间土地流转障碍探析被引量：1
- 2014年
- 我国现阶段农业散户与农业大户之间存在的土地流转问题,主要表现为地租水平既不足以刺激农业散户的土地供给,又足以抑制农业大户的土地需求。作为地租上下限的农业大户与农业散户的土地产出水平倒挂或接近,是难以形成合理地租的深层原因;而农业大户的非企业生产者局限和生产力的缺失,致使其土地产出同农业散户一样低下,成为抑制地租上升、土地流转不畅的根本障碍。因此,包括农业大户在内的农业经营主体向资本经济的企业生产者飞跃,是实现土地流转和农业现代化的关键环节。
- 论卫星杨林生
- 关键词：农业大户土地流转企业生产力
- 资本经济条件下的劳动力价值工资机制研究被引量：2
- 2013年
- 工资机制决定于经济运行关系而非经济性质关系。在商品和市场经济的运行中,劳动量工资机制所依存的经济运行条件逐步消失,劳动供求工资机制起主导作用虽然具有必然性,但工资偏低、增长乏力、收入悬殊等问题也不可避免地相伴而生。劳动力价值工资机制不但同我国事实上的资本经济运行相吻合,而且能够弥补劳动量工资机制、劳动供求工资机制的缺陷,应当成为决定我国工资水平的工资机制。
- 论卫星杨林生
- 关键词：资本经济工资机制经济运行劳动力价值
- 民企视角下的高职院校应用型人才培养定位被引量：10
- 2007年
- 以就业为导向是高职院校的基本办学理念，而民营经济的发展需要大量高技能应用型人才作为支撑，因此，目前到民营企业就业已成为民营经济发达地区高职毕业生就业的主渠道。文章通过对浙江省台州市27家民营企业进行专题调研，以民营企业发展对应用型人才的需求为视角，指出高职院校特别是民营经济活跃地区的高职院校，应找准人才培养定位，培养出符合民营企业需求的应用型人才。
- 杨林生王伟麟
- 关键词：民营企业应用型人才高职院校
- 高职院校二级学院督导评估理念和机制:T职院的实践
- 2022年
- 以突出特色优势、拓展优质资源、优势互补、全面提升学校办学水平为理念,以突出业绩、奖励先进、激励二级学院主动参与为机制,以学校具体校情和亟待解决的问题为出发点和落脚点,聚焦学校需要突破的关键性任务,制订了具有自身特色的二级学院督导评估指标体系,将督导评估工作有效地衍生到二级学院的办学水平评价。以浙江省高职院校督导评估指标体系为基础,科学地转为二级学院的办学水平评价指标;从双高计划、提质培优、活力温台等纲要性文件中提炼显性指标,作为有效补充。将评估结果作为二级学院中层干部个人考核、奖惩的重要依据,同时也与二级学院奖励性绩效核拨相挂钩,将督导评估的责任、压力以及激励衍生到二级学院层面;对督导评估工作按照岗位进行逐层分解,将具体任务分解到教师个人,使得每位教师均成为督导评估的责任主体,形成左右横向呼应、上下纵向联动的良好工作氛围。
- 许琦杨林生
- 关键词：督导评估指标体系
- 基于“语商融合”的高职院校商务日语师资团队建设
- 2022年
- 高职院校商务日语专业须顺应经济社会发展需求,通过“语商融合”推进人才培养供给侧改革,使学生获得语言和商务的双重能力,培养出真正符合中日经贸发展需要的商务日语复合型高技能人才。这要求商务日语教师应同时具备扎实的日语功底和过硬的商务能力,然而现实中商务日语专兼职教师却远未达到这种应然的状态。专业认知的偏差以及师资结构的失衡,造成了教学意识、教学内容、教学模式都出现明显的“语商分离”现象,已成为当前高职院校商务日语人才培养所面临的关键问题。有必要多途径提升教师的专业认知水平,多渠道增强教师的“语商融合”能力,打造专业互融、专兼结合、中外合作的“语商融合”教师团队。
- 杨维波杨林生
- 关键词：高职院校商务日语师资团队
- 国际商法案例教学探讨被引量：10
- 2007年
- 近年来案例教学因其在应用性人才培养方面的重要价值而受到普遍关注。以现实性、互动性、创造性、综合性为特征的国际商法案例教学,可以弥补传统讲授式教学的不足,在激发学生学习兴趣、提升学生实践能力、培养学生创造性思维、增强教学效果等方面,具有不容忽视的现实意义。而要使案例教学在高职国际贸易专业《国际商法》课程中真正发挥实效,必须在典型性、贴近性、新颖性、适切性的原则指导下积极推进案例库建设的同时,精心组织好课前准备、分析讨论、课堂总结、撰写报告等案例教学的各个教学环节。
- 杨林生
- 关键词：国际商法案例教学
- 小额贷款公司可持续发展的制度约束与对策建议被引量：30
- 2014年
- 小额贷款公司作为一种新型的专门从事借贷业务的企业组织,近年来得到迅猛发展,为缓解"三农"群体、小微企业及个体工商户的融资难问题发挥了积极的作用。然而,小额贷款公司在具体运行中却面临着许多制度性的约束,使其金融业务有实无名、融资压力有增无减、财税负担挤压利润、运营风险难以规避,严重地制约了小额贷款公司的可持续发展,有的甚至行走在法律的边缘。因此,必须尽快完善小额贷款公司的制度顶层设计,以充分释放制度绩效。
- 杨林生杨德才
- 关键词：小额贷款公司可持续发展
- 工学结合背景下高职教师专业化发展的有效路径被引量：4
- 2014年
- 工学结合人才培养模式的最大特色在于其实践性指向,基于工学结合的高职教师专业化发展的路径选择也必然嵌入鲜明的实践性特征。在工学结合背景下,应积极拓展高职教师专业化发展的具体路径及其实践内涵,通过开展社会服务与教育行动研究、构建教师职业准入与考核评价制度、推进在职培训进修与社会实践锻炼,破解当前高职教师专业化水平难以适应工学结合要求的矛盾,真正发挥高职教师在工学结合培养中的主导性作用。
- 杨林生王伟麟
- 关键词：工学结合高职教师
