陈胜
- 作品数：13 被引量：41H指数：4
- 供职机构：中央司法警官学院更多>>
- 发文基金：河北省人力资源和社会保障研究课题天津市教育科学“十二五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学更多>>
- 色彩心理学在罪犯教育改造中的运用被引量：7
- 2013年
- 近年来,随着色彩心理学研究领域的不断深入,色彩心理学作为一个新的发展学科,在预防和抑制犯罪及改造罪犯的运用中受到了社会各界的广泛关注。犯罪心理与色彩之间存在着内在的关系,揭示色彩心理学与人格形成的深刻内涵,探索色彩心理学在罪犯教育改造中的特殊作用,对实现罪犯人格复苏、回归社会的目的有着积极意义。
- 许旺林陈胜
- 关键词：色彩心理学罪犯改造
- 校企合作利益主体的责权与角色定位研究被引量：13
- 2013年
- 校企合作是提升职业教育质量的关键,也是职业教育改革与发展的瓶颈。摆脱校企合作面临的困境,需要明确各利益主体的诉求与责任。校企合作实质是各主体基于不同的利益诉求寻求"合作共赢"的过程,因此,有必要构建校企合作的利益共同体。各利益主体在共同体内有不同的角色定位,其中,政府是主导者,行业是指导者,职业院校和企业是直接参与者。
- 陈胜
- 关键词：校企合作利益诉求利益共同体角色定位
- 论罪犯在教育改造中的主体地位
- 2010年
- 由于教育改造的特殊性，在过去相当长一段时间，罪犯在教育改造中较多地处于被动、消极的客体地位。在新的历史时期，确立罪犯在教育改造中的主体地位，发挥罪犯在教育改造中的主观能动作用，对于实践监狱工作改造人的目的和宗旨具有重要的意义。在教育改造中，要尊重罪犯的人格与需求，保障罪犯的受教育权，调动罪犯参与教育改造的积极性，提高教育改造质量。
- 陈胜
- 关键词：罪犯教育改造
- 京津冀协同发展环境下河北省大学生提升创业能力协同机制研究——以驻保高校为例被引量：1
- 2017年
- 随着高校毕业生人数的持续增长，大学生面临的就业压力的增加，如何提升大学生就业和创业的能力，提升大学生自主创业的意识，成为摆在当前就业工作中的一个重要的研究课题。本文探讨了京津冀协同发展背景下河北省高校大学生创业面临的机遇和挑战，提出了需要解决问题的重点问题和途径。
- 王晓朴陈胜王锦
- 关键词：高校大学生
- 基于高职院校的“双主体”校企合作研究——以天津轻工职业技术学院为例被引量：12
- 2013年
- 高职教育校企合作面临着企业参与积极性不高的现实困境。通过分析高职院校与企业在校企合作中的利益诉求,探讨了基于高职院校的"双主体"校企合作的必要性。在此基础上,以天津轻工职业技术学院为例,提出了基于高职院校的"双主体"校企合作模式,其明显的实践成效为高职教育校企合作提供了良好的借鉴。
- 陈胜陈胜
- 关键词：高职教育高职院校校企合作双主体
- 应用型法律人才法律思维养成教育的缺失与对策
- 2016年
- 法律思维养成教育的缺失是我国应用型法律人才培养存在的主要问题，研究认为，应用型法律人才法律思维的养成教育应坚持职业性与人文性的统一，并且将法律思维的养成教育体现和渗透在师资队伍建设、课程设置、教学方法以及评价方式等方面。
- 陈胜
- 关键词：法律思维养成教育法律思维能力法律教育法律职业
- 赏金猎人模式在预防和遏制犯罪中的运用
- 2014年
- 赏金猎人是一种非常古老的职业。本文通过分析国内外学者关于赏金猎人模式的运作及法律规制的研究，探讨了在我国构建赏金猎人模式的可行性，并对我国构建赏金猎人模式进行了探索，以期达到发挥民间力量预防和遏制犯罪、监督不法行为、维护社会公平正义的目的。
- 许旺林陈胜林泽同
- 关键词：遏制犯罪可行性
- 矫正教育中运用色彩心理学的可行性探析被引量：1
- 2013年
- 监狱环境在罪犯矫正教育中占据着重要地位,但一直以来,监狱建设环境单一、风格单调、色彩乏味、缺乏审美特色。我们应反思如何科学构建监狱环境,预防罪犯在服刑环境下的再犯罪。基于国内外学者关于色彩与食疗、医学、性格等关系的研究,以色彩心理学和色彩疗法作为罪犯矫正教育的理论基础,在我国监狱罪犯矫正教育中运用色彩心理学具有可行性。
- 许旺林陈胜林泽同
- 关键词：色彩心理学矫正教育可行性
- 论职业院校在现代职业教育治理体系中的主体地位被引量：2
- 2017年
- 职业院校是现代职业教育治理体系的重要主体。由于职业院校主体意识不强、政府行政权力过强、职业教育治理能力和制度能力低下,导致职业院校在现代职业教育治理体系中主体地位面临现实困境。因此,应明确职业院校在现代职业教育治理体系中的法律地位,扩大职业院校办学自主权,提升职业院校适应社会需求能力和水平,建立和完善职业院校参与现代职业教育治理机制,强化职业院校在现代职业教育治理体系中的主体地位。
- 陈胜陈胜
- 关键词：职业院校职业教育
- 法律硕士人才培养模式的反思与重构被引量：5
- 2017年
- 人才培养职业化导向不明显是当前法律硕士人才培养模式存在的突出问题,其深层根源是悖离了应用型法律人才培养规律。通过运用文献研究法和比较研究法并结合多年的实践经验,文章对当前法律硕士人才培养模式进行了深层反思和问题归因,并在此基础上进行了重构。提出应实行法学院与法律职业部门合作的职业化培养模式,树立职业化培养理念,明确职业化培养目标,引入实践导向的教学方式,推行合作教育,强化能力本位的质量评价。
- 陈胜王晓朴
- 关键词：法律硕士职业化
