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陈蕊

作品数：6 被引量：4H指数：1
供职机构：广州大学教育学院更多>>
相关领域：文化科学政治法律更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 2篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 6篇教师
  • 4篇任教
  • 4篇初任教师
  • 2篇教育
  • 2篇教师教育
  • 1篇导师
  • 1篇导师制
  • 1篇学业
  • 1篇学业成就
  • 1篇育发
  • 1篇指导教师
  • 1篇问卷
  • 1篇问卷调查
  • 1篇美国NCLB...
  • 1篇美国教师
  • 1篇教育发展
  • 1篇教育发展趋势
  • 1篇教育法
  • 1篇教育法案
  • 1篇教育公平

机构

  • 6篇广州大学

作者

  • 6篇陈蕊
  • 3篇刘晖

传媒

  • 1篇中小学管理
  • 1篇教育导刊（上...
  • 1篇中国教师
  • 1篇国际教师教育...

年份

  • 2篇2014
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2008
共 6 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
广州中小学初任教师入职指导状况调查分析
本文以广州市中小学为例,从校内指导、校外指导、高校与中小学合作等方面,采取问卷调查和个别访谈法想结合的实证研究方法,对中小学初任教师入职指导的现状进行调查研究.根据调查结果,分析了目前广州市入职指导存在着缺乏明确的入职指...
刘晖陈蕊
关键词：初任教师问卷调查
文献传递
近年来美国教师教育发展趋势：标准本位的教师教育
，美国社会各方面的变化，基础教育的几次重大改革，教师教育也相应地进行了改 革。美国教师教育从70年代盛行的“能力本位”的教师教育转向了以“标准本位”的教师教育。本文 探讨了“标准本位”教师教育产生的背景、影响以及其局限。...
陈蕊
关键词：教师教育标准本位
美国NCLB法案对教师教育的影响被引量：3
2008年
2002年1月8日，美国总统布什签署了《不让一个孩子掉队（No Chiidren Left Behind，简称NCLB）》教育法案。该法案是自1965年以来美国最重要的教育法案，旨在提高美国基础教育的水平，让每个学生在读写方面都取得较大的进步，促进美国的教育公平。大量研究证实，教师的质量是影响学生的学业成就的关键因素。按照NCLB法案对高质量教师的定义，
陈蕊刘晖
关键词：教育法案教师教育NCLB教育公平学业成就
初任教师入职指导调查:指导目标过窄 导师制度不健全
2014年
以广东省广州市中小学为例,对初任教师入职指导的现状进行调查研究。调查显示,培训者和学校管理者对入职指导目标的认识过于狭窄,往往与岗前培训混为一谈,未能考虑到为初任教师提供支持性的工作环境;学校指导教师对初任教师的指导未能形成制度,指导教师的任命方式随意性大,没有详细的指导计划,指导效果欠佳;初任教师希望得到专家指导,但入职指导缺少与高等院校的合作;入职指导缺乏时间和资金方面的保障,初任教师工作量过大。
刘晖陈蕊
关键词：初任教师导师制
美国初任教师入职指导研究综述被引量：1
2009年
初任教师的入职教育已经成为一个国际性的问题,并日益引起各国政府的普遍关注。美国初任教师入职指导教育执行较早,各州进行的新教师入职指导计划是美国20世纪80年代"发展最迅速的教育运动之一。"本文从美国初任教师面临的问题、入职指导的策略、有效性、评价方式四个方面,对近年来国内外学者的相关研究进行文献梳理,从而为下一步更深入的研究提供必要的基础。
陈蕊
关键词：初任教师指导教师
中小学初任教师入职指导策略研究
随着教师教育一体化的发展,作为连接职前教育和职后教育的入职指导逐渐受到关注,关于中小学初任教师入职指导策略的研究日益突显其必要性。然而,目前国内学者对入职指导策略的研究比较薄弱,有待于深入。基于此,本论文在实证研究和借鉴...
陈蕊
文献传递
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