高燕
- 作品数：19 被引量：108H指数：6
- 供职机构：襄樊职业技术学院医学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教社会学更多>>
- 实践三级平台教学模式 优化高职护理教学体系研究被引量：2
- 2006年
- 按照夯实基础、拓宽口径、强化技能的高职教育原则,建立工具学科、专业基础理论学科、专业技能的三级平台的教学模式是襄樊职业技术学院高职教育特色教学模式。根据此模式,笔者研究构建与实践了"1122"式护理专业基础理论和实践教学体系,并取得了满意的效果,优化了高职护理专业教学。
- 高燕余先会张连辉谢万兰党莉莉张燕赖微
- 关键词：高职护理教学体系
- 高护生护理礼仪知识需求调查被引量：16
- 2005年
- 目的了解高护生护理礼仪知识需求状况,提高人文修养。方法对250名高护生进行礼仪知识需求调查。结果护生在道德礼仪与言语礼仪、礼仪的实际应用与交往心理的训练等方面的需求较高。结论对护生进行护理礼仪知识教育十分必要,应将其列为人文修养和素质教育的重要内容。
- 高燕
- 关键词：护理礼仪知识需求
- 高职护生礼仪与人际沟通需求及人际吸引力的调查与对策被引量：3
- 2008年
- 护理工作需要具备良好的职业道德、礼仪修养与人际沟通技巧。笔者对615名高职护生进行了礼仪与人际沟通需求和人际吸引力调查,结果显示,护生在道德礼仪、社交礼仪、护士职业礼仪、交谈技巧等方面的需求较高,美感、品质、才能等人际吸引力有待提升。调查表明进行礼仪与人际沟通教育,应重视道德礼仪在礼仪与人际沟通教育中的地位。重视对护生人际吸引力的培养、夯实礼仪与人际沟通实践教学,提高运用能力。这些构成了礼仪和人际沟通教育教学的重要内容。
- 高燕张勤国
- 关键词：礼仪人际沟通
- 高职医学类学生学习状况及对教学改革的启示
- 2007年
- 学习是高职学生最基本的活动.随着市场经济的发展和社会对高职医学类人才素质的要求,高职医学类学生的学习呈现出一系列新特点.了解和把握高职医学类学生的学习状况,对于有针对性开展高职医学类专业的教学改革,全面加强素质教育,具有一定的参考价值.……
- 张家忠关继国高燕
- 关键词：教学改革
- 大中专护生人际沟通知识和技巧的需求调查被引量：22
- 2005年
- 目的促进大中专护生人际沟通技巧的优化。方法2004年6月、12月,分别对湖北襄樊职业技术学院护理系342名大中专护生(大专生240名,中专生102名)进行调查。以了解护生人际沟通知识和技巧情况与需求。结果大中专护生对人际沟通知识和技巧的需求较为一致。结论对大中专护生进行人际沟通知识教育和技巧训练十分必要。
- 高燕
- 关键词：大中专护生人际沟通
- 对高职护理礼仪与人际沟通实训教学的探索被引量：5
- 2009年
- 本文以探索护理礼仪与人际沟通课程实训的有效教学方法为目的;提出了"2+4"实训教学模式,即课堂实训的"两个步骤"与实训课程的"四步递进"教学模式;采取在实验组中试用并与对照组进行比较的方法;得出了实验组和对照组实训考核成绩比较(p<0.01)具有统计学差异的结果。作出了"2+4"实训课教学模式促进了护理礼仪和人际沟通的教学,提升了学生礼仪修养和人际沟通能力的研究结论。
- 高燕
- 关键词：高职护理礼仪人际沟通实训教学
- 论马斯洛需要层次论与系统化整体护理的关系被引量：8
- 2003年
- 美国著名心理学家马斯洛在 20世纪中叶提出了人的"需要层次论",强调人是有所需要或满足的.正因为如此,当今的临床护理才特别强调以满足人的需要、解决人的健康问题的系统化整体护理.本文重点论述了马斯洛的需要层次论及其在护理中的指导意义以及系统化整体护理的特点.
- 高燕
- 关键词：马斯洛需要层次论系统化整体护理临床护理医学心理学护理模式
- 中专护生人际沟通技巧及不良品质的调查评价被引量：6
- 2002年
- 为提高学生人际沟通技巧,于2000年2月至2001年6月对襄樊职业技术学院98级英语护理专业女生进行了<人际沟通>授课前后调查,以了解护生人际沟通技巧存在的现状以及人际沟通不良品质影响因素.结果表明:人际沟通技巧的13项调查内容除"交谈语言技巧"一项P＞0.05外,其余各项技巧P＜0.01或P＜0.05,效果有显著性差异;影响人际关系的不良品质出现率课后与课前比较下降明显,其中前5项P＜0.01或P＜0.05有显著性差异,教学效果较为满意.
- 高燕张勤国
- 关键词：护生中等护理专业人际关系人际沟通技巧
- 护理专业女生人际沟通技巧及不良品质的调查与评价被引量：1
- 2002年
- 为提高学生人际沟通技巧 ,笔者于 2 0 0 0年 2月至 2 0 0 1年 6月对我院 98级英语护理专业女生进行了《人际沟通》授课前后调查 ,以了解护理专业女生人际沟通技巧的现状以及人际沟通不良品质影响因素[1 ] 。结果表明 :人际沟通技巧的 1 3项调查内容除“交谈语言技巧”一项p >0 0 5 ,其余各项技巧P <0 0 1或P <0 0 5 ,效果有显著性差异 ;影响人际关系的不良品质出现率 ,课后与课前比较下降明显 ,其中前五项P <0 0 1或P <0 0 5有显著性差异 。
- 高燕张勤国
- 关键词：护理专业女生沟通技巧人际沟通
- 高职学院护理专业学生学习心理状况调查浅析被引量：3
- 2004年
- 温茂兴高淑庆邱卫红高燕石敬萍王仙华
- 关键词：护理专业心理学护理教育
