龚芸
- 作品数：51 被引量：177H指数：9
- 供职机构：娄底职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省高校思想政治教育研究课题湖南省高等学校科学研究项目全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生政治法律更多>>
- 高职学生心理健康状况的研究被引量：6
- 2008年
- 采用中国大学生心理健康量表（CCSMHS）对湖南四所高职院校的679名学生的心理健康状况进行调查分析，为开展高职学生心理健康教育提供依据。研究结果表明：（1）高职学生中症状明显的人不多，亚健康状态的较多；且与大学生常模之间差异显著；（2）高职男女生之间心理健康状况差异较大。
- 龚芸廖学辉贺文莲
- 关键词：高职学生心理健康中国大学生心理健康量表
- 高职院校就业指导课程评价方式改革的探讨
- 2015年
- 高职院校就业指导课程是一门提升学生就业能力的重要课程,建立合理的课程评价体系具有十分重要的意义。建立健全有效的就业指导课程考评机制和考核方式,有助于推进就业指导工作的全程化、全员化、专业化、信息化,提高就业指导课程的针对性和实效性。
- 龚芸
- 关键词：高职院校就业指导课程
- 自媒体对高职院校思政课教学影响现状的调研
- 2018年
- 自媒体正以一种强势的姿态对大学生的生活、学习和成长成才具有越来越重要的影响,文章通过问卷了解高职学生对自媒体的使用情况,在定量分析的基础上,再定性分析自媒体对高职思政课教学带来的积极和消极影响,认清自媒体时代对高职思政课教学带来的机遇和挑战。
- 龚芸
- 关键词：高职院校自媒体思政课教学
- 高职学生与本科学生学习状况的比较研究被引量：10
- 2010年
- 目的:了解大学生学习状况的差异。方法:采用《大学生学习倦怠问卷》对663名大学生进行问卷调查。结果:⑴高职学生学习倦怠的检出率为34.87%,比本科学生高出7.92%;两类大学生都有较严重的不当学习行为(3分以上)。⑵高职学生总体倦怠水平高于本科学生(P<0.05),并在情绪低落方面表现得尤为突出(p<0.001)。结论:高职院校应充分认识到学生学习倦怠的严重性以及消除学习倦怠的必要性和迫切性。
- 龚芸曾芝梅贺建新
- 关键词：学习倦怠高职学生本科学生
- 倾注人文关怀的青少年思想教育工作被引量：1
- 2008年
- 新的形势下的青少年思想教育工作,必须创造性地超越传统,注重对青少年的人文关怀,关心青少年的多方面、多层次的需要,关注青少年的成长细节,关注青少年生存和生活的意义,才能提高青少年思想教育的针对性和有效性。
- 龚芸贺建新
- 关键词：青少年思想教育人文关怀
- 对高职学生学习状况的调查被引量：24
- 2010年
- 为了解高职学生学习的状况，采用连榕等编制的《大学生学习倦怠问卷》对522名高职学生进行问卷调查，结果：（1）高职学生中学习倦怠的检出率为34．87％，存在较严重的行为不当；（2）理科学生的情绪低落和总倦怠水平高于文科学生；（3）大二、大三学生在行为不当和总体倦怠水平上高于大一学生（P〈0．05）；（4）不同学业成绩的高职学生学习倦怠各维度均表现出显著差异（p〈0．001），结论是高职院校应及时采取有效措施，防止学习倦怠的蔓延。
- 龚芸
- 关键词：学习倦怠高职学生
- 高职思想政治理论课教学模式现状调查被引量：1
- 2018年
- 为了解高职院校思想政治理论课教学模式现状及学生对教学改革的期待,我们调查了600名高职学生,访谈了部分教师,发现高职思想政治理论课教学模式单一,创新少,缺乏激励机制,教学内容实践性不强,教学评价机制不完善。高职学生对思想政治理论课教师期待高,对移动学习接受程度高。建议高职院校思想政治理论课推行线上线下混合教学模式。
- 龚芸贺建新
- 关键词：高职院校思想政治理论课教学模式
- 高职院校课程体系建设存在的问题及对策被引量：2
- 2017年
- 课程体系建设直接关系到教学及人才培养的质量。高职院校不断尝试课程体系方面的改革探索,但仍然与人才培养目标相距较远。如何科学、合理地建设课程体系,使其既能促进学生的发展又能满足社会的需要是值得我们深思的问题。
- 龚芸
- 关键词：课程设置高职院校
- 美国心理健康教育教师培养模式及启示
- 2017年
- 美国学校心理健康教育教师在角色定位、入职门槛、培养模式、组织机构、职业法规建设、专业证书与执照更换制度等六个方面形成了科学化、专业化、规范化的模式。在学习借鉴美国成功经验的同时,我国应该建立多层级、规范化的资格认证制度;改革职称的评定标准,稳定心理健康教育教师队伍;加强制度保障,加大监督检查的力度。积极探索适合中国特色的学校心理健康教育教师的培养模式。
- 龚芸
- 关键词：心理健康教育教师
- 高等职业院校学生职业取向影响因素分析
- 2015年
- 为全面了解高等职业院校学生职业取向的影响因素,为高职院校职业发展与就业教育提供实证依据。采取自编问卷的方法对湖南800名高等职业院校学生进行调查。结果显示:1高等职业院校学生确定未来职业时最先看重适合自己的能力和性格,其次才是薪酬水平、施展才华的机会等;2父母亲戚成为高等职业院校学生职业取向的主要参考来源,社会舆论的影响不容小视,学院老师对高等职业院校学生择业所起的作用有待加强。因此,高职院校的职业指导工作亟需落到实处,社会和学校必须保证健康的舆论导向。
- 龚芸
- 关键词：高职院校影响因素
