谢阿娜
- 作品数：14 被引量：112H指数：6
- 供职机构：北京大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金黑龙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 我国本科临床医学教育存在问题的思考被引量：28
- 2022年
- 经过百余年的发展历程,我国医学教育取得了显著成绩。基于临床医学专业认证实践,结合已有相关研究,聚焦于医学教育管理体制、办学规模、专业设置、学制学位、课程整合、师资队伍、人才培养等方面,分析我国本科临床医学教育存在的若干问题,研究认为医学教育应进一步理顺管理体制机制;加强医学教育投入,建立以资源定规模的管理机制;优化本科专业设置;加强学制学位体系研究;客观理解医学教育改革,做好课程模式改革;逐步建立基础师资和临床师资相互融合的机制;守正创新,推动医学教育发展。
- 李曼王维民谢阿娜
- 关键词：临床医学教育学制课程模式师资力量
- 中美医学教育标准的比较被引量：11
- 2014年
- 美国医学教育联络委员会采用《医学院职能与结构》作为医学教育标准对美国医学院校进行认证,其内容和表达形式与我国《本科医学教育标准——临床医学专业(试行)》存在诸多异同。文章比较了中美医学教育标准的制定历程和主要内容,对如何完善和修订我国医学教育标准进行了思考。
- 袁丽佳谢阿娜王维民
- 关键词：医学教育
- 两版《明日医生》的比较及对中国医学教育标准的启示被引量：4
- 2015年
- 《明日医生》是由英国医学总会所颁布的本科医学教育指导性报告,并作为医学本科生能力要求和医学院校质量评估的基本标准,目前共有1993年、2003年和2009年三个版本。文章重点对比了2003年与2009年两版《明日医生》在结构体例和具体内容上的主要特征与变化,并结合我国临床医学专业认证的实践,探索了其对于中国医学教育标准完善修订的启示和建议。
- 张驰王志锋王维民谢阿娜王媛媛
- 关键词：医学教育
- 由具体规定向宏观原则的转变:本科医学教育全球标准新变化及本土适用条件分析被引量：15
- 2022年
- 教育标准是专业认证制度的核心。我国临床医学专业教育标准以世界医学教育联合会的全球标准为蓝本制定,2020年后者修订为基于宏观原则的新标准。通过对世界医学教育联合会既往三版本科医学教育全球标准的文本对比发现,目标牵引、情境决策、评价改进为新标准突出强调的基本原则。分析得出,我国本土采用基于宏观原则的标准进行专业认证需满足的前提条件包括对教育结果评价的共识、医学院校内部质量保障体系的健全、教育科学研究的全面开展。建议我国临床医学专业认证工作委员会和医学院校形成合力,为我国临床医学专业认证未来持续与全球医学教育认证实质等效做充分准备。
- 由由李曼李曼谢阿娜
- 八年制临床医学教育质量的学生评价与分析被引量：2
- 2024年
- 基于全国11所八年制临床医学教育培养单位的毕业生调查数据,从培养入口、培养过程和培养出口三个层面对我国八年制临床医学生的培养状况、就读体验和职业发展进行实证分析。结果表明,我国八年制临床医学教育存在培养目标定位不够明确、教学方法较为单一、部分课程质量不高、毕业生科研能力发展欠佳、工作负担较重、职业满意度不高等挑战。为了提高八年制临床医学教育培养质量,要进一步从强化学生学习动机、丰富教育教学方法、重视学生科研能力培养、提高课程质量、明确培养目标、做好学生职业生涯规划等方面不断加以完善和改进。
- 方晨晨李曼刘璐王丹谢阿娜
- 关键词：医学教育教学改革
- 医学生创新实验项目选题情况分析与启示
- 2011年
- 通过对医学生创新实验项目选题的分析，发现医学生选题新颖，选题内容与专业方向、学习阶段、日常学习生活和爱好兴趣有关，且反映了医学生有一定的社会责任感。在日常教育教学过程中，医学教育者要结合学生的学习进展、不同专业进行适当的全程的科研指导，让医学生主动参与教学与管理，同时注重医学生责任意识的培养。
- 俞赤卉陈磊曾慧谢阿娜徐锦王维民
- 关键词：医学生
- 我国临床医学专业认证制度的建立与思考被引量：9
- 2012年
- 临床医学专业认证是依据《本科医学教育标准——I临床医学专业（试行）》，通过学校白评和外部专家考查评审，确定学校临床医学专业在教育教学方面是否达到标准，以及多大程度符合标准，是目前国际通用的外部质量保证制度。本文总结了我国临床医学专业认证的起步与发展，阐述了实施临床医学专业认证的必要性，并对我国临床医学专业认证工作进行了展望与思考。
- 谢阿娜王维民蔡景一程伯基
- 关键词：医学教育临床医学专业
- 《世界医学教育联合会本科医学教育全球标准》的修订及其启示被引量：12
- 2013年
- 世界医学教育联合会（WFME）于2012年对2003年版的《世界医学教育联合会本科医学教育全球标准》进行了修订,在内容和表述形式上都有一定的调整,提高了标准的可读性和可操作性.我国《本科医学教育标准——临床医学专业（试行）》自2008年发布以来,逐渐被接受并得到了认证实践的检验.WFME医学教育标准的修订对于我国医学教育标准的完善具有重要的指导意义.
- 杨立斌谢阿娜杨琳丽赵士斌王维民
- 美国高校教学发展中心述评与借鉴
- 2014年
- 本文综述了美国高校教学发展中心建设的经验.首先,概述了专业化、组织化的教学发展中心的发展背景和状况并介绍教学发展中心的宗旨与服务内容;其后,从组织结构、人员配置和资金支持三个方面论述教学发展中心的运行保障机制.在此基础上,对我国医学院校的教学发展中心的建设提出了建议：理念先行,树立促进教师全面发展的理念,顶层设计,构建教学发展中心运行的新机制,组织保障,促进教学发展中心的良好运行.
- 郭一杰谢阿娜王维民
- 关键词：教师发展
- 关于高校行政管理干部轮岗的思考被引量：4
- 2016年
- 干部轮岗制度是指干部或科员在不同工作岗位之间的轮换。轮岗制度常见于企业管理和公务员管理中,通过这种定期轮岗,有效避免干部因长期处于一个工作岗位而产生懈怠、应付乃至本位主义的心理。对于高校行政管理而言,定期轮岗对于培养干部、加强队伍建设有重要的意义。本文结合某医学院校轮岗制度推行情况,从高校管理的实际出发,介绍定期轮岗在高校行政管理推行的必要性与可行性,并对其可能产生的问题进行研讨并提出改进方案。
- 刘晓萌谢阿娜王维民
- 关键词：高校行政管理轮岗制度
