赵晓晨
- 作品数：3 被引量：14H指数：2
- 供职机构：北京师范大学心理学院认知神经科学与学习国家重点实验室更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 情绪稳定性与情绪关注在情绪一致性效应产生中的作用被引量：10
- 2009年
- 本研究以虚假测验反馈、倾听音乐和情景想像为情绪诱发方法,以人物面孔图片为材料,以大学生为被试探究了印象形成过程中的情绪一致性效应及其影响因素。首先检验了情绪关注与否对情绪一致性效应的作用,实验一发现,对情绪的关注消除了一致性效应对被试面孔印象的影响。实验二进一步探讨了情绪稳定性在情绪关注条件下对情绪一致性效应的影响,发现只有高稳定个体在情绪关注后消除了一致性效应的影响,而低稳定个体对面孔的印象仍与其情绪状态相一致,说明关注情绪后对一致性效应的调节,仍受个性因素的制约。此外,发现高稳定性被试的面孔印象存在"积极偏向"。
- 原琳袁晓娇赵晓晨周仁来
- 关键词：情绪稳定性情绪调节
- 简版心理幸福感量表在幼儿教师群体中的信效度检验
- 2023年
- 目的:修订Ryff简版心理幸福感量表(Psychological Well-Being Scale,PWBS),检验其在幼儿教师群体中的信效度。方法:以2294名幼儿教师为对象,开展项目分析和探索/验证性因素分析、跨园所类型的测量不变性和信效度检验。结果:1修订简版心理幸福感量表保留了原量表的六因素结构,共32个条目,模型拟合良好(χ^(2)/df=1.89,CFI=0.95,TLI=0.94,RMSEA=0.05,SRMR=0.04);2该量表在公立幼儿园和私立幼儿园教师群体中具有测量等值性(ΔCFI≤0.01,ΔRMSEA≤0.015),且具有良好的信效度。结论:修订后的简版心理幸福感量表是测量幼儿教师心理幸福感的有效工具。
- 赵晓晨杨一鸣解会欣王文静
- 关键词：心理幸福感幼儿教师信度
- 国外数字教育游戏评价研究新进展被引量：4
- 2019年
- 数字教育游戏评价是数字教育游戏评价主体为实现特定评价目的,从一定理论视角出发,运用特定评价标准、方法、技术、工具和流程等对数字教育游戏的优势或价值进行明确的过程。国外有关数字教育游戏评价的研究源于20世纪80年代相关研究者对电子游戏教育价值的检视。从整体上说,当前国外数字教育游戏评价研究对数字教育游戏评价的理解主要立足于客观主义认识论,大多数研究在对数字教育游戏评价的内在理路进行分析时没有对教育评价理论这一更具指导价值的理论类型予以充分重视,提出的各种评价工具也亟待加强信效度检验。推动数字教育游戏评价研究从简单的学习成效检验进入更深入的学习成效机制分析与更广阔的游戏价值反思是国外教育游戏评价研究的未来趋向。
- 王文静赵晓晨解会欣谢秋葵
- 关键词：游戏化学习教育评价
