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钟徐良

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：同济大学体育教学部更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇大学生
  • 1篇学科
  • 1篇学生体质
  • 1篇学生体质测试
  • 1篇体育
  • 1篇体育课
  • 1篇体育课程
  • 1篇体质
  • 1篇体质测试
  • 1篇同学
  • 1篇教育
  • 1篇教育体育
  • 1篇课程
  • 1篇基础教育
  • 1篇基础教育体育
  • 1篇基础教育体育...
  • 1篇高校
  • 1篇不同学科

机构

  • 2篇同济大学
  • 1篇上海交通大学

作者

  • 2篇钟徐良
  • 1篇常进
  • 1篇张建
  • 1篇冯坚

传媒

  • 1篇体育成人教育...
  • 1篇运动

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2008
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
我国基础教育体育课程学习评价标准的发展研究被引量：1
2008年
在分析我国基础教育体育课程学习评价标准发展的基础上,指出我国基础教育体育课程学习评价标准,已经从统一的绝对性标准转向绝对性标准与个体内差异标准相结合的方向转化。
钟徐良张建
985高校不同学科学生体质测试指标的比较分析——以上海某高校为例
2014年
通过对4个不同学科(工科、理科、文科和医科)的大学生《学生体质健康标准》测试成绩的比较,围绕身体形态、生理机能、身体素质等指标进行统计分析研究,探讨不同学科在《学生体质健康标准》的各项指标方面的差异。本文旨在为学校体育教育更好地做到"以人为本",针对不同学科制订更有针对性的、适合学生专业特点的计划提供依据。
常进钟徐良冯坚
关键词：不同学科大学生体质
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共1页<1>
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