陈修梅
- 作品数：22 被引量：28H指数：3
- 供职机构：安庆师范学院教育学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 教育变革背景下初任教师专业素养探究被引量：1
- 2008年
- 当今教育正处于变革之中,在这个背景下的初任教师专业素养问题值得研究者关注。初任教师是指工作1至3年的教师,在变革背景下初任教师应该具有稳固的教育信念,初步具有当代教育理念、完善的知识结构和适应于变革的能力体系。
- 陈修梅
- 关键词：教育变革初任教师
- 高师教育学课程合作式案例教学实施情况的调查与思考
- 2009年
- 通过问卷、座谈、访谈等实证研究方式对高师教育学课程中开展的合作式案例教学进行实证调查,结果表明,作为一种创新型的教学模式,师范生对于案例教学和合作学习兴趣较高;小组内部合作学习开展较好,而组间合作有待加强;实施合作式案例教学对于师范生的各项能力的养成均有帮助;师范生对该项教学改革持有较好评价。合作式案例教学具有一定的推广价值。
- 陈修梅
- 关键词：教育学
- 教师合作文化重建的再思考——以A市Y小学语文教师为例
- 2014年
- 教师合作文化的研究在我国呈现蓬勃之势,但同时出现了研究的雷同性,缺乏实证,无个性,理想主义等。鉴于此,本研究以小学语文教师的合作文化为问题域,在实证调查和理论构建的基础上,认为当前该领域研究中存在功利主义取向,压抑个人主义,误解科际文化,目标不切实际以及结构过分趋同的五大误区,在此基础上提出以教师合作的伦理价值消解功利主义,以教师合作文化平衡个人主义文化,以中立的立场还原科际文化的现实存在,以人为合作文化的构建作为过渡性目标以及以异质文化作为构建教师合作文化的新向度。
- 陈修梅徐先霞
- 关键词：教师合作文化小学语文
- "科学人文教育融合与复合型教师能力培养"(ICTC)国际研讨会综述
- 2007年4月17日至20日，由全国教师教育学会、国际教育发展委员会(美国)和安庆师范学院共同举办的"科学人文教育融合与复合型教师能力培养"国际研讨会在安庆师范学院隆重举行。来自美国、墨西哥、中国大陆及台湾地区的150多...
- 曹长德陈修梅
- 关键词：科学人文融合教师能力培养
- 文献传递
- 新课改背景下初任教师专业素养的调查与反思被引量：2
- 2008年
- 问卷调查、访谈以及座谈的方式,对安庆地区初任教师专业素养进行现状调查,从初任教师的教育信念、教育理念、知识素养与能力素养四个方面分析,反思教师职前教育的现状,初任教师专业素养的提高需要改革教师职前教育阶段的课程设置,进一步加强初任教师入职教育的针对性。
- 陈修梅
- 关键词：初任教师
- 科学人文教育融合与复合型教师能力培养国际研讨会综述被引量：2
- 2007年
- 曹长德陈修梅
- 关键词：复合型教师教育融合科学人文
- 教师专业化与高师教育类课程建设被引量：3
- 2005年
- 新一轮的课程改革正如火如荼地在基础教育中展开,随之而来的对未来教师的培养因作为直接的关联点而引起了进一步的重视,高师教育是师范教育的重要组成部分。教育类课程的发展状况又直接影响到高师教育的发展水平,因为教育类课程能够拓展教师的视野,丰富教师的心智,为他们走向专业化提供最有效的路径,同时也是教师专业发展的一个重要的依托和载体。
- 陈修梅
- 关键词：教师专业化教育类课程师范性
- 地方师范学院教育实习的现状、问题与对策--以一所地方师范学院为例
- 笔者以地方师范学院为例，分析该校教育实习状况，发现其中的问题，分析出现此类问题的原因，并针对此问题提出一些对策。
- 陈修梅陆健
- 关键词：实践教学实习管理
- 浅议高校德育社会环境的时代重建
- 2007年
- 本文详尽分析了我国高校德育环境所处的社会环境现状,指出了德育社会环境重建的价值目的——构建和谐社会,并指出了高校社会环境的时代重建策略。
- 张享生陈修梅
- 关键词：高校德育社会环境
- 地方师范学院教师职前教育课程设置个案研究
- 本论文基于对当前教育变革背景的分析,走进若干所中小学,探明基础教育中初任教师专业素养的现状,并以此反观一所地方师范学院课程设置状况,通过对该所地方师范学院的实践调查,以解剖麻雀、一叶知秋的方式发现存在的问题,并提供一些解...
- 陈修梅
- 关键词：教育变革课程设置
- 文献传递网络资源链接
