于洋
- 作品数：9 被引量：32H指数：3
- 供职机构：山东师范大学数学与统计学院更多>>
- 发文基金：中国学位与研究生教育学会研究课题山东省研究生教育创新计划全国教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 对当前数学公开课的再认识被引量：1
- 2014年
- 数学公开课对推进当前我国新课改理念的传播与实践具有不可替代的作用,引起了数学教育工作者与一线教师的密切关注。然而,目前数学公开课在实践过程中出现了不少问题,如数学公开课以竞赛型为主,忽视了对日常数学课堂教学的示范、引领功能;数学公开课的评价主体单一,造成评价结果使用率不高;数学公开课评价体系运用得不够灵活,缺乏与质性研究的有效结合;数学公开课在反映教师教学水平、日常教学中可能出现的问题上有悖真实。本文将对数学公开课的类型、功能、评价主体、评价标准与结果使用方面进行阐述,并在此基础上分析目前数学公开课实践中出现的问题,以期为相关研究提供借鉴。
- 傅海伦徐丹葛倩于洋
- 关键词：数学公开课
- “翻转课堂”:信息技术下的“先学后教”被引量：12
- 2015年
- "翻转课堂"可以看作信息技术下的"先学后教",其优势为:"先学"素材丰富,操作控制灵活;共享优质教育,量化学习评价;促进教师发展,深化教育改革。对"翻转课堂"反思:实施对象、条件、科目的选择;翻转课堂本土化的困境;师生情感交流的缺失。
- 于洋傅海伦张艳丽
- 对数学高考研究的再认识被引量：5
- 2015年
- 新课改十年来,我国对数学高考的研究不断推进,以新课程为导向,更加注重现实性;分析视角的多元化与多维化;运用科学的方法与技术进行分析;数学高考研究的开放性成为必然;数学学科特征日趋明显。新课程数学高考研究理论层面的问题是:功利主义太过明显;理论思辨多,实践研究少;研究方法单一,缺乏与现代信息技术的整合。未来新课程数学高考研究的方向是:研究将向专题化、系统化、理论化方向发展;研究将立足本土,放眼世界;研究方法更加科学化与多样化,更加注重实践研究。
- 于洋傅海伦陈梅
- 关键词：高考数学
- 数学课堂师生关系的理性审视被引量：1
- 2015年
- 师生关系是教育领域中一对最基本最重要的关系,师生关系的状况直接影响教育质量的高低和学生的健康发展[1]。师生关系是数学课堂教学中的重要研究内容。新型的师生关系是新课程改革实施的基本保证[2]。因而,对数学课堂师生关系的研究具有重要的意义。从新课程实施以来,我国出现了很多对数学课堂师生关系探讨的文章。10多年后,重新审视数学课堂师生关系的研究。
- 于洋
- 关键词：师生关系理性审视教育质量师生交往心理效应
- 数学直觉思维三十年研究的反思被引量：2
- 2015年
- 本文分析了数学直觉思维三十年的研究成果,指出当前研究的问题,给出未来研究的方向与建议。《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调:要重视直观,处理好直观与抽象的关系;学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测,鼓励学生的创造性思维。其中直观、观察、猜测与直觉思维直接相关,最新的研究表明,直觉更是与创造力呈正相关[1]。
- 于洋
- 关键词：数学直觉思维思维过程具体形象思维高度抽象性波利亚
- “先学后教”的多重解读和理性审视被引量：2
- 2015年
- 基于对"先学后教"三十年的文献的梳理及比较研究,分别从新课程角度、心理学角度、信息技术角度分析"先学后教"的意蕴、机制与发展。"先学后教"教学模式是在教学实践中经过几十年的实验与研究摸索出来的一种教学模式,它的提出、应用及研究极大地推动了我国基础教育向纵深方向改革,改变了我国实际教学照搬西方教学模式的窘境。但其缺乏理论的构建与论证,科学性还有待进一步研究,实践中也存在一些问题。应深化"先学后教"教学模式的理论研究,积极吸取教育学、心理学及方法论的研究成果,拓宽研究理论来源的渠道,丰富理论研究的方法。
- 于洋傅海伦晁冉冉王浩
- 关键词：教学模式
- 探索数学史在高考数学中渗透的意义被引量：2
- 2015年
- 《普通高中数学课程标准（实验）》强调"数学是人类文化的重要组成部分。数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势"。所以,将数学历史融入高中数学教学一直是新课程数学研究的热点与难点。有的学者[1]运用信息技术探求数学史与数学课堂的融合,有的学者[2]从国际视角比较中外教材中数学史部分的编排,还有的学者[3]从解题角度试图发现数学史对高中数学教学的帮助。
- 王剑于洋
- 关键词：数学史高考数学高中数学教学数学研究人类文化数学思想方法
