马静
- 作品数：25 被引量：60H指数：4
- 供职机构：绍兴文理学院上虞分院更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题绍兴市大学生科技创新项目浙江省社会科学界联合会研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教自然科学总论更多>>
- 自主·合作·实践——《幼儿园教育活动设计》全程实践教学的探索被引量：4
- 2013年
- 高职学前教育专业主要是培养能够尽快适应一线实际工作、具有扎实的专业理论基础与娴熟的实践技能的高素质人才。文章结合绍兴文理学院上虞分院学前教育专业学生的《幼儿园教育活动设计》课教学,通过建立与品牌幼教机构互利互惠的校外实训基地、强化《幼儿园教育活动设计》课内的教学实践训练及加强学生到幼儿园进行教育教学实践能力的锻炼等措施来构建"自主·合作·实践"的全程实践教学的模式。
- 马静袁玲俊
- 关键词：学前教育专业实践教学
- 高职“双证制”与行业训练特色模式凝炼的理论与实践——以绍兴市几所高职院校调研为例
- "双证制"教育是指职业院校学生在取得学历证书的同时获取职业资格证书;行业训练特色模式是借鉴于我国台湾地区的职业教育的"单位行业训练"模式,让各级学生每一实习时间均可以收到充分实习之效果,基本上能学到优良的职业技术,毕业学...
- 马静
- 关键词：高职
- 文献传递
- 职业院校专业课教师教学方法培训探讨被引量：3
- 2011年
- 教学方法的改革是实现教育目标、提高人才培养质量的关键环节。影响职业教育教学方法改革的主要因素包括职业教育教学方法的理论研究欠缺,教育传统影响职业教育教学方法的实践应用以及现有职教师资素质难以适应教学方法改革。职业院校应通过多种措施,改变职教教师观念,对其进行职业教育教学方法培训,使其成为教学方法改革的引领者和实践者。
- 马静
- 关键词：职业院校教学方法专业课教师
- 台湾地区职业教育的改革对绍兴市职业教育的启示被引量：3
- 2010年
- 我国台湾地区特殊的历史背景、人力和物力资源因素、经济背景、职业教育自身存在问题等都成为影响职业教育发展和改革的因素。本着台湾与大陆是同宗同祖,考察与比较台湾地区职业教育改革的动因,借鉴台湾职业教育成功的改革措施,来提升与发展绍兴市职业教育。
- 马静
- 关键词：职业教育
- “三个代表”与高校教师角色新期待的职业要求
- 2003年
- 教师角色的职业要求随着社会教育职业活动的产生而逐步形成和发展起来,素质教育条件下新课程实施过程中对传统教师角色的职业要求提出了挑战,全面贯彻“三个代表”要求,教师角色全新转变。国运兴衰,系于教育;科教兴国,教师任重而道远。
- 马静
- 关键词：高校教师角色终身学习
- 从做中学——陈鹤琴的活教育思想在幼儿科学探究活动中的渗透
- 2012年
- 活教育理论体系由著名儿童教育家陈鹤琴提出，表述为：“教活书，活教书，教书活；读活书，活读书，读书活”。陈老认为“大自然、大社会，都是活教材”，教育的目的在于培养做人的态度，养成优良习惯，发现内在兴趣，获得求知的方法，训练人生的基本技能。一切教学，集中在做——“做中学，做中教，做中求进步”。
- 马静姚培锋
- 关键词：教育思想科学探究活动幼儿教育理论教育家
- 建构实践导向的幼儿园教育活动设计的教学模式
- 2019年
- 高职学前教育专业课程设计导致理论课的教学效果很差.理论课在前、实践课在后,导致学生难以理解,不感兴趣,也不能有效地培养学生的实践能力.由于幼儿园的所有课程无一例外地通过幼儿园教育活动设计来实现的.我院改革原来的课程模式,开展通过与幼儿园合作的教学实习,高职生能够独立自主地组织幼儿园教育活动,具备到幼儿园教学教育实践能力,主动适应社会的需要,这对提高学生考上编制的比例、高质量就业、进一步专升本深造有重要作用.
- 郑初马静
- 关键词：高职学前教育幼儿园教育活动设计
- 从历史和现实的角度谈人的全面发展被引量：2
- 2002年
- 人的全面发展是个历史发展过程 ,马克思主义把人类关于人的全面发展的考察从空想变成了科学。认真落实“三个代表”思想推进人的全面发展。素质教育是人类最终全面地、科学地了解认识自己、开发完善自己、彻底解放自己 。
- 马静袁玲俊
- 关键词：马克思主义素质教育
- 关注弱势群体 提升职业教育品质
- 2010年
- 职业教育中的弱势群体,一是指在职业院校中学习理论与技术有一定的困难与障碍的群体,二是指社会上的从农村转移到城市来就业的农民工,三是企事业单位转岗、再就业人员等成年人的社会群体。结合绍兴市一些职业学校和高职院校的实际,宜通过政府实施完善的法律扶持政策及学校要注重实践的差异发展教学,做到"关注弱势群体,提升职业教育的品质"。
- 马静
- 关键词：职业教育弱势群体
- 优化课堂教学 提高人才培养质量被引量：1
- 2004年
- 教学质量、人才培养质量是衡量一所学校办学水平和管理水平的重要指标 ,是高校教学工作的出发点和归宿点。课堂教学是教学活动的主要环节 ,是一个启发、培养学生创造性思维的场所。因此 ,高等学校要提高自身的办学实力和社会地位 ,必须鼓励和督促教师把提高教学质量的任务落实到优化课堂教学中去 ,不断优化教学过程 。
- 郑亚娟马静
- 关键词：课堂教学教学质量创造性思维教育观念素质教育
