张悦
- 作品数：37 被引量：16H指数：2
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- 学习方式改变:新课改的终极追求——《〈侍坐章〉〈庖丁解牛〉教学设计》的“理路”与“内涵”
- 2021年
- 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《庖丁解牛》是统编高中语文教材必修下册第一单元的重点篇目。探究经典文本的文化价值是学习的重点任务。从“理路”与“内涵”两个角度,重点分析方案设计的教材定位、教学组织方式的选择、学习任务的确定与开展,以及方案设计与课堂实践的关系等,特别强调学习方式改变是实施新课改的终极追求。
- 张悦
- 关键词：文化价值
- 语文知识:与精神世界的意义关联
- 2013年
- “知识化”是现代语文教学肇始的亮点，以知识理论为指导编写语文教材是从传统语文迈向现代语文的标志。那么，知识教学何以成为一个问题？《普通高中语文课程标准（实验）》在对“课程性质”的阐述中提出“使学生具有较强的语文应用能力”；
- 张悦
- 关键词：语文知识《普通高中语文课程标准(实验)》现代语文教学语文应用能力语文教材
- 关于语文知识和知识教学的对话(中)被引量：2
- 2013年
- 上一期，我们梳理了语文知识史，探寻了语文知识本源，考察了语文知识本体特征；“亮剑”于语文知识，提出了语文知识的完整性、延异性，以及与学生的精神世界发生意义联系等观点。这一期，我们特别邀请到北京师范大学教授、博导郑国民先生，南京师范大学教授、博导黄伟先生，浙江省中学语文教研员、特级教师胡勤先生，以及杭州外国语学校倪江老师，共同着眼于“语文知识与课程内容”的向度，着力知识进入课程之后，如何接得地气、盘活教学、划定边界等现实话题，组织了一场与知识相遇于课程内容的对话，以飨同仁，期待激荡回想，引发争鸣。
- 张悦
- 关键词：语文知识知识教学课程内容大学教授语文教研员本体特征
- 泪光盈盈处的离愁别恨——我这样上《长亭送别》
- 2004年
- 语文具有重要的审美功能。语文课应关注学生情感的发展，培养学生的审美情趣，提升学生的审美能力和探究能力。对刚刚走入文学鉴赏大门的高二学生来说，知识背景的缺失、戏曲唱词的陌生、人物关系的纠葛、剧情发展的错综都会成为进入《长亭送别》的障碍。而要在一节课中解决以上所有的问题是不现实的，
- 张悦
- 关键词：《长亭送别》高二探究性学习古典戏曲
- “文学短评写作”教学简案
- 2009年
- 学情分析
文学牵引着人类的梦想。阅读文学承奉的是细腻敏感的心，感悟文学就是与情感的精致智慧的对话，倾注于文字则是对文学的畅达和尊重。那么，当我们和学生一起去扣启那扇门扉时，我们是否真的了解学生的灵魂正停靠的驿站？进入文学之门，才能尽赏当空舞彩练的壮美。
- 张悦
- 关键词：文学教学写作短评学情分析
- 语文就是一场沙龙——以《将进酒》的教学为例
- 2009年
- 语文常态教学的魅力在哪里？语文课堂是否时时能盈满着对话碰撞的诗意？语文教学怎样实现大处着眼、小处着笔？语文教师的步态和学生的心态怎样才能腾挪出和谐共振的曲音？太多太多的问题在语文的“场”中潜滋暗长，涌动着勃然的生命张力。
- 张悦
- 关键词：语文课堂《将进酒》沙龙语文教师生命张力
- 张力呈现:于波澜处的智慧追求
- 2010年
- 师：今天我们是第一次见面，也是我第一次在苏州中学上课。人生有很多第一次，很多难忘的第一次，有没有谁愿意说说你难忘的第一次？
- 袁卫星张悦
- 关键词：上课
- 互联网时代“跨媒介阅读教学”的思考被引量：2
- 2018年
- 互联网时代,各种媒介彼此交融,社会生活由于媒介的深度参与正在发生巨变。跨媒介阅读是互联网时代新技术支持下发生在阅读领域的一场革命。作为语文课程的重要内容,"跨媒介阅读与交流"是时代之需,也是育人之需。本文从时代背景出发,表达语文面向生活之思以及对"跨媒介阅读教学"的思考。
- 张悦
- 关键词：互联网跨媒介阅读教学
- 未来学校：处于开始的开始
- 2019年
- 简雅,颜值高,这是我第一次端详《未来学校》封面的直感。这个时代的高频词,总是和'未来'有着隐秘而生动的互联,从而引发奇妙的想象与悠长的思考。让我'欣欣然'开始阅读之旅的,恰是封面上的六个字:重新定义教育。确切地讲,就是'重新'这两个字,即'重新'所包含的'从头再来'的简单而深远的意蕴。教育总是处在重新出发的起点,我们正处于'第一天的第一个小时',处于开始的开始。
- 张悦
- 生活语文:缔结客观世界和精神世界的合约
- 2014年
- 恩格斯在论述德国古典哲学的终结时指出，人是“生活在现实的、历史地发生和历史地确定的世界里面的”，这就将人作为在历史中行动的对象去考察：无他，人就是现实的人。语文生活，立身于可感受的课堂；立身于可感受的课堂，就是生活于现实的、
- 张悦
- 关键词：生活语文合约德国古典哲学语文生活恩格斯
