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李超

作品数：2 被引量：9H指数：2
供职机构：吉首大学更多>>
发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇立人
  • 2篇立人教育
  • 2篇教育
  • 1篇以人为本
  • 1篇育人
  • 1篇人为本
  • 1篇受教
  • 1篇受教育对象
  • 1篇他律
  • 1篇他律性
  • 1篇全面育人
  • 1篇人本
  • 1篇人本性
  • 1篇自律
  • 1篇自律性
  • 1篇教育对象
  • 1篇本性

机构

  • 2篇吉首大学

作者

  • 2篇冷志明
  • 2篇刘晗
  • 2篇李超
  • 1篇黎奇升
  • 1篇蒋林

传媒

  • 2篇中国高等教育

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
“立人教育”:回归全面育人本性被引量：3
2015年
“立人教育”的内涵是实现人从精神和肉体维度上的双重“站立”．实现人从依靠外力的他律性“站立’’到依靠自身内力的自律性“站立”转化。
刘晗蒋林李超冷志明
关键词：教育立人人本性自律性他律性
吉首大学“立人教育”的思想来源被引量：7
2014年
吉首大学“立人教育”思想于2010年正式提出。其内涵可描述为坚持以人为本，通过“五育”并举，实现受教育对象的“两个提升”，即品德、品质与品味的提升．能力和素质的提升．进而达到自然人与社会人的和谐统一。作为一套观念体系和实践模式，“立人教育”蕴含着学校对人才培养工作的顶层设计、宏观目标和具体要求．彰显着学校对育人工作和人才观念的具体理解。
黎奇升冷志明刘晗李超
关键词：受教育对象立人以人为本
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共1页<1>
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