赵玉民
- 作品数：5 被引量：7H指数：1
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- 谈英语录像课教学
- 1996年
- 开设英语录像课,进行录像课教学是近些年来随着教育科学的发展出现的新型课程。我们借助录像的情、文、声效果进行视听说的综合训练,利用其情景或功能教学法来培养学生听说的语言交际能力,提高学生在语言交际中快速、正确地作出反映,录像课无疑是行之有效的方法。
- 赵玉民
- 关键词：语言交际能力语言障碍教学实践
- 英语静态动词的特殊用法
- 1998年
- 英语动词体态是通过词汇意义来表示动作或过程的方式。它可以分为动态动词和静态动词两大类,下面就静态动词的特殊用法做的以下探讨。 根据静态动词和进行体的特点,我们知道表示思想、感情、心理感觉等的静态动词一般不用于进行体。如believe,wish,love等,然而在特定的语言环境中,这类动词又可有进行体并有特殊含义,现举例说明。
- 胡彦霞赵玉民
- 关键词：感情色彩进行体英语静态动词特殊用法
- 简析用“of”还是用“for”被引量：1
- 2003年
- 在有引导词it作形式主语的句型中,动词不定式带逻辑主语,引导逻辑主语用介词 of还是用介词 for 往往使人混淆不清,下面将其用法做一下简析,以供读者参考。
- 赵玉民夏船
- 关键词：介词引导词形式主语逻辑主语英语教学
- 学生使用英语词典现状的调查与研究被引量：5
- 2005年
- 为了了解学生英语词典的使用情况、优化英语教学,对我校2003级大-学生进行了问卷调查, 受试者的选取采用随机抽样的方法,抽取了03级3个系的171名学生,然后,对问卷做了统计分析,并研究了学生使用词典存在问题的对策。该调查为高职高专非外语专业的英语教学提供了3项重要启示:(1)学生使用词典存在误区(2)重视科学使用词典(3)创新使用词典的观念,优化英语教学。
- 赵玉民胡彦霞
- 浅析公共外语教学听说能力培养中存在的不足被引量：1
- 2004年
- 语言可以分为语言技能和语言成分,人们运用这些语言技能和语言成分的能力就是一个人的语言能力。语言交际模式由以下四个部分组成:语法能力、社会语言能力、语篇能力,交际策略能力。语言交际能力学说的出现和发展改变了人们对语言教学的传统看法。传统教学观念最大的弱点和缺陷就是忽视了对学习者语言交际能力的培养。在专科院校公共外语教学中这方面的问题尤为突出。笔者经过多方面调查和思考总结出其症结所在。
- 夏船赵玉民
- 关键词：语言交际能力专科院校
