戚沁园
- 作品数：7 被引量：5H指数：1
- 供职机构：安徽医学高等专科学校更多>>
- 发文基金：安徽省教委自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 元素医学—临床医学的现实关系探讨
- 2009年
- 通过对元素医学在有关医学领域发展状况的描述,说明元素医学在医疗保健等方面的重要性。并根据现实临床医学教育中融合元素医学内容的滞后性作了分析,并提出相应的对策。
- 戚沁园郭毅
- 关键词：教育
- 丹芪葛酮对SHR肥厚心肌中AngⅡ、ET含量的影响
- 2008年
- 目的:通过对肥大心肌组织中AngⅡ含量的对比分析,探索中药丹芪葛酮逆转心肌肥厚的机理。方法:自发性高血压大鼠(SHR)24只,随机分为生理盐水组(NG);卡托普利组(CAP);丹芪葛酮组(DGH),每组各8只,另设立正常的Wister大鼠为对照组(CG)。于连续用药8周后取材,测定全心重/体重(HW/BW)、左室重/体重,心肌血管紧张素Ⅱ(AngⅡ)和内皮素(ET)含量。结果:丹芪葛酮组使左心指数降低,与NG相比P<0.05。丹芪葛酮组左心室AngⅡ、ET与NG组相比表达下降(P<0.05)。结论:丹芪葛酮组方具有通过降低大鼠心肌AngⅡ含量而达到逆转心肌肥厚的作用。
- 冉旭戚沁园
- 关键词：心肌肥厚
- 丹芪葛根汤对自发性高血压大鼠心肌AngⅡ含量的影响被引量：2
- 2009年
- 周卫凤戚沁园高霞严序炳
- 关键词：心肌自发性高血压大鼠葛根汤ANG
- 初级卫生保健技术培训效果跟踪调查分析被引量：1
- 2005年
- 为了充分利用有限的教育资源,提高培训效果,设计了一系列行之有效、科学的评估体系。跟踪调查是其中之一,虽然此项调查比较耗费人力、物力和财力,但是,对于真正掌握培训效果,反馈培训信息具有不可替代的作用。通过对培训过的学员进行跟踪调查,得到了可靠的调查数据,经过统计分析,对今后的培训工作起到重要的参考作用。
- 李和林高霞夏晓萍郑萍戚沁园周孟平
- 关键词：初级卫生保健
- 丹芪葛酮对SHR肥厚心肌Gaq/11,PLC-β_3及IP_3浓度的影响被引量：1
- 2007年
- 目的观察丹芪葛酮对肥厚心肌中Gaq/11,PLC-β3蛋白及IP3浓度的干预,并探讨其逆转心肌肥厚的作用机制。方法对自发性高血压大鼠(SHR)行腹主动脉部分缩窄术制作心肌肥厚模型,随机分为非用药组(ND组)、卡托普利组(CAP组)和丹芪葛酮组(DGH组),每组各8只,另设正常Wister大鼠为对照组(CG组)。于连续用药8周后取材,测定全心重/体重(HW/BW)、左室重/体重(LVW/BW)、左心室肌组织中Gaq/11,PLC-β3、蛋白及IP3浓度变化。结果DGH组LVW/BW为(3.48±0.29)g/kg,与ND组比较有统计学意义(P<0.05)。左心室肥厚时,Gaq/11蛋白和PLC-β3蛋白表达无明显性差异,IP3浓度为(2.05±0.52)nmol/L,明显高于CG组的(0.71±0.18)nmol/L(P<0.01),应用丹芪葛酮和卡托普利治疗后,均有明显的干预作用。结论肌醇磷脂途径可能参与心肌肥厚的病理过程,而丹芪葛酮组方有重塑心肌肥厚的作用。
- 高霞戚沁园周卫凤严序炳
- 关键词：IP3心肌肥厚
- 丹芪葛酮逆转心肌肥厚的实验研究被引量：1
- 2007年
- 目的观察丹芪葛酮对自发性高血压大鼠信号传导途径的影响,并探讨其逆转心肌肥厚作用机制。方法自发性高血压大鼠(SHR)24只,随机分为生理盐水组(ND);卡托普利组(CAP)、丹芪葛酮组(DGH),每组各8只,另设立正常的Wister大鼠为对照组(CG)。于连续用药8周后取材,测定全心质量/体质量、左室质量/体质量比值,心室肌组织中Gaq/11,plc-β3蛋白及IP3、心肌血管紧张素Ⅱ(AngⅡ)和内皮素(ET)含量。结果丹芪葛酮组左心指数及左心室AngⅡ、ET表达与ND组比较均下降(P均<0.05)。左心室肥厚时,Gaq/11蛋白表达无显著性差异,plc-β3蛋白浓度高于CG组(P<0.05),IP3浓度明显高于CG组(P<0.01);CAP和DGH组与ND组比较P<0.05,但CAP组与DGH组间无显著性差异。结论丹芪葛酮组方通过对心肌信号传导的影响而达到逆转心肌肥厚的作用。
- 戚沁园高霞周卫凤
- 关键词：逆转心肌肥厚
- 在学生中加强微量元素知识教育的效果评价
- 2009年
- 为了探讨临床医学教育中加强微量元素知识教育的效果,对在校加强和未加强微量元素知识教育的毕业生各70名,进行了电话和问卷调查比较。结果表明,干预组知识得分(7.09±1.32)分,显著高于对照组(3.11±1.51)分;干预组实际运用比例51.43%,显著高于对照组占(5.71%);干预组工作中自主学习者占68.57%,显著高于对照组(11.4%)。可见医学教育中加强微量元素知识教育,对提高基层工作的医学毕业生的微量元素知识水平、知识的运用比例和自主学习比例都有很大的作用。
- 郭毅王万荣戚沁园李茵孙邦龙
- 关键词：微量元素健康医学教育
