刘莹
- 作品数：8 被引量：68H指数：4
- 供职机构：赣南师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：江西省社会科学“十五”规划项目江西省高校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学农业科学医药卫生更多>>
- 十三论改革完善我国科技人力资开发与管理制度——论职称社会评价机制的改革创新被引量：3
- 2006年
- 扼要探讨了涉及职称社会评价机制构建的基本组织建设和职称评定工作机制、方法的改革创新问题。一旦这几个问题得到有效解决,便可从根本上构建起真正意义上的职称社会评价机制。
- 刘莹罗继荣
- 关键词：科技人力资源社会评价
- 初中生社会疏远动机与生命意义感的关系被引量：1
- 2022年
- 基于个体中心的视角考察初中生社会疏远动机与生命意义感的关系,采用社会疏远动机问卷与生命意义感问卷对590名初中生进行问卷调查。运用潜在剖面分析方法进行数据分析,结果表明:(1)初中生生命意义感可分为三种潜在类别:低生命意义感组、中间组以及高生命意义感组,其中中间组人数占比最多,低生命意义感组人数占比最少;(2)初中生社会疏远动机水平在这三种潜在类别上有显著差异,高生命意义感组的社会疏远动机水平最高,中间组次之,低生命意义感组的社会疏远动机水平最低。
- 刘莹李韵韵赖青
- 关键词：初中生生命意义感
- 家庭因素对于中学生心理健康的影响被引量：15
- 2007年
- 目的了解中学生家庭结构对其心理健康影响的差异,为有针对性地开展心理健康教育提供依据、探讨家庭经济水平感知和父母受教育程度对中学生心理健康及人格的影响。方法采用王极盛教授编制的中学生心理健康量表作为测量工具,对随机抽取的赣州市765名城乡的中学生进行测量,同时对家庭经济水平感知、其父母文化程度、家庭结构进行调查,以便深入提示心理问题的根源。用SPSS11.5软件进行处理。结果家庭经济水平感知与学生心理健康水平相关(P<.001),家庭结构影响中学生心理健康水平(P<.005),母亲的受教育程度与学生的心理健康水平相关较父亲的要大(其中母亲的为P<.000,父亲P>.05)。结论家庭经济水平及教养影响中学生的心理健康状况。
- 姚丽芬刘莹刘敏岚
- 关键词：家庭因素中学生心理健康
- 赣州市中年人防御方式的相关研究
- 2007年
- [目的]对中年人的防御方式及各背景变量关系进行分析,以揭示中年人运用不同防御方式的特点。[方法]采用防御方式问卷(DSQ)、自尊调查表(SEI)、总体幸福感量表对124名中年人进行测试。[结果]成熟及中间型防御机制的运用与自尊成负相关,与幸福感成正相关;不成熟、掩饰防御机制与自尊成正相关,与幸福感成负相关。中年人防御方式的运用在文化水平、经济状况、家庭背景及不同职业上存在显著的差异。[结论]关注中年人的生活现状,养成良好的防御方式以增强对生活总体幸福感。
- 刘敏岚刘莹
- 关键词：防御方式中年人总体幸福感
- 赣州市中学生心理健康调查与研究被引量：9
- 2007年
- 赣州市中学生心理健康量表各因子检出率为48%,中度以上心理问题者占7%;城乡中学生心理健康各因子(除学习压力外)差异显著;男女生之间差异性不明显;初一、初二学生的各因子与初三、高一的学生相比差异性显著;农村学生有心理健康问题的人数比城市多,初三、高一的学生比初一、初二的学生存在更多的心理问题;父母文化程度高低对子女心理健康影响较大,母亲的文化程度差异对心理健康的影响比父亲要大。
- 姚丽芬刘莹刘敏岚
- 关键词：中学生心理健康
- 江西省特殊教育师资培养模式探析被引量：6
- 2006年
- 特殊教育师资的培养是发展特殊教育、改善特殊教育质量的前提与保障。“一体化、开放化、多元化和制度化”是当前特殊教育师资培养的必然趋势。针对江西省特殊教育及特殊教育师资培养的现状,从职前教育、职后培训及配套措施方面提出改革特殊教育师资培养的几点建议。
- 刘莹徐雯
- 关键词：特殊教育师资现状
- 江西省农村孤独症儿童教育现状的调查研究被引量：3
- 2006年
- 随着我国精神卫生和特殊教育事业的发展,儿童孤独症越来越引起全社会的广泛关注。孤独症,是一种较为严重的生理、心理广泛性发育障碍,其现状与预后对个人、家庭、学校与社会有较大影响。农村孤独症儿童受传统观念、家庭经济、地理环境等因素的影响,现状更不容乐观。本文分析农村孤独症儿童教育现状,并提出教育建议,以改善农村孤独症儿童的发展环境。
- 刘莹温嘉吉
- 关键词：农村孤独症儿童教育现状
- 江西省75例孤独症儿童的现状调查被引量：31
- 2007年
- 本研究对75例江西籍孤独症儿童进行调查,分析其在基本信息与家庭情况、求医诊断、治疗康复、生活学习等方面的现状,调查结果表明:(1)本次调查的孤独症儿童城镇比例大、男童远多于女童,父母职业较稳定,文化程度相对较高,家庭收入情况多数不佳。(2)孤独症儿童家长自身建设待加强,康复训练的及时性与持续性不足。(3)教育系统配套措施与满足孤独症儿童入学需求尚存差距。(4)社会支持系统对孤独症问题介入不足。对此提出普及孤独症及相关发育障碍知识、提高家长自身素质、将孤独症教育落到实处、为成年孤独症人士建立社区精神康复机构、构建完善的社会支持系统等建议。
- 刘莹
- 关键词：儿童孤独症康复社会支持系统
