李丽红
- 作品数：13 被引量：19H指数：3
- 供职机构：广东工程职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律社会学更多>>
- 以“学生电子商务工作室”为依托的教学模式改革研究与实践被引量：1
- 2020年
- 学生电子商务工作室,以学生为主体进行电子商务相关的实践项目训练和实训,区别于课堂教师主导的大众化、项目分散性训练。学生电子商务工作室以学生为教与学主体,强调学生个性化、项目持续性的实践锻炼,注重学生专业实践能力,团队合作能力和分析问题、解决问题的能力,真正实现了高职教育学生技术技能的培养。
- 李丽红
- 关键词：电子商务工作室教学模式
- 高职电子商务专业学生以赛促学的“工作室+社团”学习模式探讨——以广东工程职业技术学院电子商务专业应用为例被引量：3
- 2018年
- 本文以广东工程职业技术学院电子商务专业应用为例,提出了高职电子商务专业学生以赛促学的"工作室+社团"学习模式,以及该模式的实施策略,通过学院的方针制定和人才培养方案的确定,达到电子商务专业学生对电子商务知识的认知、实践的提升以及促进学生创新性和发散性思维的培养。
- 李丽红
- 关键词：电子商务工作室社团
- 高校教师党支部书记“双带头人”头雁效应发挥的研究与实践——以广东工程职业技术学院管理工程学院教工党支部为例被引量：5
- 2020年
- 文章以广东工程职业技术学院管理工程学院教工党支部"双带头人"头雁效应发挥的研究与实践为例,通过"双带头人"的头雁效应,抓好党建主责、主业,发挥党支部组织功能、业务功能,提升思想政治工作质量,促进教育事业的发展。
- 李丽红
- 关键词：党支部书记
- 高职院校大学生顶岗实习指导工作分析
- 2016年
- 教育部《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》中清晰准确地提出了高等职业教育的培养目标:高等职业教育应以服务为宗旨,以就业为导向……培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的"下得去、留得住、用得上"、实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。在这个"用得上"和"第一线需要"方面,充分体现了高职的培养目标,就是要培养实践性、技能型人才。顶岗实习作为高职教育中体现这些要求的课程,显得非常重要。分析高职院校顶岗实习的现状和存在的问题,根据顶岗实习的目标和要求提出问题的解决方法和对策。
- 李丽红
- 关键词：高职顶岗实习
- 高职扩招背景下电子商务专业人才培养模式及教育教学改革研究与实践
- 2023年
- 高职扩招到2021年为止,已经开展了3年,对高职教育的影响意义深远。在高职扩招中会存在生源教学需求、教学组织、师资和考核方式等问题,而通过就近入学,提供政策导向,个性化、多元化、层次化的教学组织,双师素质打造和创新考核机制,是解决高职扩招人才培养标准不降的重要方法。同时通过高职扩招,改进职业教育教学模式,倡导柔性化、个性化、多元化教学模式,满足国民素质提升需求和产业人才需求,有利于推动现代高职教育改革。
- 李丽红
- 关键词：电子商务教学改革生源
- 粤港澳大湾区直播电商人才培养对策研究被引量：2
- 2023年
- 粤港澳大湾区依托优良的供应链和完备的物流配送体系,形成了很多电商产业集群。虽然集群效应会吸引更多的直播电商人才集聚于此,但是由于整个行业法律法规监管趋于规范和严格、诚信意识提升、信息技术和消费者转型升级带来的直播电商人才素质能力缺口,以及行业发展中不同岗位如运营、主播、网络推广等需求较大,需要直播电商人才不断地进行培训提升。另外,随着行业转型升级,产业直播电商人才、跨境电商直播人才需求存在缺口。而通过政、校、行、企、培训机构五元和线上线下两路径进行直播电商人才共同培养,注重直播沟通技巧、法律法规、职业道德素质等综合能力培养,以及短视频策划与制作、直播技巧、电商文案写作等相关技能培养,是粤港澳大湾区直播电商技术技能型人才培养的对策。
- 李丽红
- 以需求侧为导向的粤港澳大湾区直播电商产业链人才需求分析被引量：1
- 2022年
- 直播电商已成为风口,作为电子商务最热的营销模式之一已渗透到各产业链各环节。直播电商在粤港澳大湾区得到了繁荣发展,大量的产业园都是面向直播电商,如广州的岭南电商产业园、东莞虎门的电商产业园,这需要大量的直播电商产业链人才匹配行业发展。直播电商产业链人才的正确配给,是产业链健康发展的关键。文章根据互联网线上调查、线下企业走访电商产业园和直播电商企业的方式,从需求侧即直播电商受众人群特点出发,分析粤港澳大湾区直播电商产业链人才需求特点,进而对直播电商产业链人才培养进行了预测,即直播电商人才中店铺直播数量人才将不断增加;工业产业直播电商人才将是一个新趋势;电商直播人才将更加注重行业素养和法律道德意识培养。
- 李丽红
- 关键词：产业链
- 基于微创业能力培养的高职学生双创实践教学体系研究
- 2019年
- 结合“大众创新、万众创业”需求,激发大学生的创业精神和创新基因。本文主要针对高职学生双创教育培养目标,利用微创业的小而美特点,以微创业的基础能力、核心能力、拓展能力的提升为目标,提出了通过微创业来进行高职学生双创能力的培养,从而构建了“全过程、全体系培育,突出创业实战教学”的专业双创实践教学体系。通过进行创业资源的建设和创业环境建设,特别是实践教学,来激发学生的创业意识和创业动机,增强学生的创业能力。
- 刘迎春李丽红
- 关键词：高职
- 高职扩招背景下广东地区电商专业不同人才培养模式研究与实践——以广东工程职业技术学院电子商务专业为例被引量：3
- 2021年
- 针对广东地区电子商务行业人才的需求情况,以广东工程职业技术学院电子商务专业开展多元化人才培养模式为实践途径,按照“标准统一、模式多元,因材施教、按需施教,共同评定、严把质量关”的原则,通过经验总结和比较分析的方法,对高职院校电子商务专业不同人才培养模式进行研究探索。
- 李丽红
- 关键词：电子商务
- 思政引领的高职实战教学过程中学生管理体制机制创新研究
- 2023年
- 校企协同育人的实战教学,需要重构教学体系,重整教育秩序,会导致学生对实战教学出现认知偏差、适应性难、执行弱化、考核片面化等问题。思政引领的实战教学学生管理体制机制创新,以价值引领、能力提升、综合素养提高为目标;以围绕学生、关照学生、服务学生为教学理念;以企业教师、教师党员和学生党员形成的网格化小组为管理体系,结合问题导向(PBL)和精细化管理方法;突出学生思政素养的考核和评价,有效提升了高职人才培养质量。
- 李丽红刘迎春
- 关键词：高职教育实战教学学生管理
