杨晓健
- 作品数：13 被引量：46H指数：4
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- 建构主义支架式教学法与多媒体英语教学
- 2006年
- 作为建构主义理论框架下的支架式教学法正随着多媒体计算机和Internet网络技术的发展而日益受到教育界的重视。两者的结合顺应了学习过程的认知规律,能有效地促进学生的认知发展,使学习者能实现有效的知识建构。
- 王昊杨晓健
- 关键词：建构主义支架式教学多媒体教学
- 减轻听说课的外语学习焦虑的教学模式探讨被引量：2
- 2007年
- 本文分析了国内外有关外语学习焦虑的主要研究成果,采用“外语课堂焦虑量表”测试了学生在英语课堂上的焦虑程度,并分析了引起外语学习焦虑的可能原因。然后以人本主义心理学和社团学习法理论(CLL)为依据,分析和探讨了CLL模式下减轻学习者听说课外语学习焦虑的可行性。
- 杨晓健王昊
- 关键词：外语学习焦虑情感
- 语言输入理论与二语习得关系研究被引量：10
- 2008年
- 语言输入是促成语言习得的必要条件,语言输入理论在二语习得中所起的作用已经得到大部分语言学家和语言教师的认同。本文综述了语言输入理论、语言输入的特点及在听、说、读、写等方面的实证研究,提出了以往研究的不足及今后的研究方向。
- 杨晓健徐泰力
- 关键词：第二语言习得
- 国内语言学习焦虑研究综述:十余年回顾与展望被引量：7
- 2008年
- 对过去十四年中(1994—2007)刊登在国内外语类主要期刊上的语言学习焦虑的研究论文进行了回顾与总结。通过统计和分析,我们发现:(1)我国对语言学习焦虑的研究呈逐步上升趋势;(2)在研究方法上,非实证研究占绝对优势;(3)在研究内容上,主要包括四个方面:对焦虑在听、说、读、写、译中的研究;焦虑对学习的影响等。我们预测,随着二语习得研究的深入,研究范围将更加广泛、研究方法更加多样化。此外,计算机技术和网络等手段也将应用到焦虑研究中去。
- 陈海明张志刚徐姗丽杨晓健吉晓霞张春艳
- 关键词：焦虑研究方法
- 外语课堂中教师修正启动的比较研究——一项对本族语教师和非本族语教师的个案研究
- 自从十九世纪七十年代末以来，社会语言学等学科对机构会话的研究发生了很大兴趣，课堂会话也在其中。“修正”是会话分析中的一个概念，一般指会话(以及其他互动言谈)中处理听、说和理解方面出现的问题或错误的做法(Schegloff...
- 杨晓健
- 关键词：本族语教师外语课堂外语教学
- 文献传递
- 外语课堂中教师修正启动的比较研究
- 自从十九世纪七十年代末以来,社会语言学等学科对机构会话的研究发生了很大兴趣,课堂会话也在其中。“修正”是会话分析中的一个概念,一般指会话(以及其他互动言谈)中处理听、说和理解方面出现的问题或错误的做法(Schegloff...
- 杨晓健
- 关键词：会话修正
- 非英语专业大学生英语阅读焦虑状况调查与研究被引量：3
- 2007年
- 利用英语阅读焦虑量表,调查了92名非英语专业一年级大学生的英语阅读焦虑状况以及对阅读理解成绩和英语高考成绩的影响。结果表明:非英语专业一年级大学生中半数以上存在阅读焦虑,且焦虑等级较高;阅读焦虑与阅读理解成绩呈中度相关,阅读焦虑程度对阅读理解成绩有一定影响。阅读焦虑与高考英语成绩呈显著负相关,阅读焦虑程度越高,英语成绩越低;阅读理解成绩高分组的阅读焦虑低于低分组的阅读焦虑,但不存在显著性差异。
- 杨晓健
- 关键词：英语阅读焦虑英语成绩
- 神经语言学与第二语言习得研究探讨被引量：4
- 2008年
- 本文简单回顾了神经语言学的发展背景,总结了不同学者关于神经语言学的定义,介绍了神经语言学的研究对象、研究任务,并从语言与大脑的关系着手,总结了神经语言学在第二语言习得方面的神经机制研究。
- 王昊杨晓健范颖
- 关键词：神经语言学大脑第二语言习得
- 阅读焦虑对高中生英语阅读理解的影响被引量：4
- 2007年
- 利用外语阅读焦虑量表对高中生进行测试,结果表明高中生英语阅读焦虑主要来自自信心不足、畏难和对目的语文化的了解不够。相关性测试数据显示,英语阅读焦虑与高中生英语阅读成绩呈中度负相关;高分组与低分组学生在阅读焦虑上有着显著差异。
- 王昊杨晓健
- 关键词：高中生外语阅读焦虑英语阅读成绩
- 任务型教学在大学英语教学中的应用被引量：1
- 2007年
- 语言教学越来越重视学习者与教师或学习者之间的互动,而不是单纯语言知识的传授。文章简要介绍了任务型教学方法,描述了任务的定义、特点、类型、模式及如何运用于大学英语课堂。
- 杨晓健
- 关键词：任务型教学英语教学
