陈颖
- 作品数：9 被引量：19H指数：3
- 供职机构：北京市西城区教育研修学院更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 利用思维导图与概念图提升学生核心素养被引量：5
- 2017年
- 随着社会经济的发展和课程改革的发展,核心素养越来越引起人们的重视。教育政策、教育实践以及教育研究领域出现了强调＂关注学生的发展,培养学生核心能力＂的趋势。关于核心素养与课程标准的区别课程标准是从具体学科出发,按照学科教学规律规定的关于教育过程应该满足的标准,解决的是＂如何教＂的教育问题。
- 陈颖唐晓春陈锦模
- 关键词：概念图教育研究领域教育政策教育过程教学规律认知图式
- 混合式研修促进教师专业成长被引量：3
- 2015年
- 2004年，西城区开始探索如何用信息化推动教师教育的现代化，并创建了西城教育研修网。经过10年的建设和使用，通过搭建平台、资源建设和共享、开展研修员引领的网上研修活动，并辅以行政推动、制度建设等手段，逐步实现了网上研修的常态化。西城区教师除了面对面学习之外，又多了一种网上学习方式，此举拓展了教师专业发展途径，促进了教师学习方式的转变。截至2015年3月，西城教育研修网网上教师学习协作组共2000多个，网上教学资源34万多条，开展研修活动5000多次。除了面向本区教师，还对我国贫困边远地区教师免费开放，为促进区域内及跨区域教育均衡发展发挥了重要作用。
- 李耀民陈颖关晓明张宝房向阳
- 关键词：教师专业成长研修混合式教师教育网上教学资源教育均衡发展
- 基于平板电脑的翻转课堂教学实践——以一节高中历史课为例被引量：2
- 2016年
- 翻转课堂是教育领域目前关注的热点。开展翻转课堂（Flipped Classroom）教学首先由教师创建教学视频,学生在家或课外观看视频讲解,然后再回到课堂中进行师生、生生间面对面的分享,交流学习成果与心得,是以实现教学目标为目的的一种教学形态。翻转课堂的优势与问题翻转课堂把＂教＂放在课外,采用微课等形式,学生在课外先学,这样适应了学生的差异性。
- 陈颖陈锦模
- 关键词：历史课教学视频教学形态平板电脑移动教学知识内化
- 基于Moodle的混合式信息技术教师培训的实践与反思
- 2018年
- 传统的信息技术教师培训常采用单一面对面的培训方式，存在课后遗忘、工学矛盾、需求差异等诸多问题。本文从信息技术面授培训中的问题与改进方案选定、基于Moodle的混合式教师培训实践、反思与改进三方面进行分析，详细阐述了基于Moodle的混合式信息技术教师培训的实践与思考。
- 扎娜关晓明陈颖张宝杨军
- 关键词：混合式MOODLE信息技术教师培训
- 利用App Inventor制作中小学安卓平台英语学习资源实例分析被引量：2
- 2014年
- 技术何以改变教育？在当前信息技术高速发展的时代,以平板、手机为代表的移动智能终端,正在改变着传统学习方式,通过随时随地进入学习,将学习者由过去在教室、机房等基于电脑的信息化学习环境解脱出来,为在不同环境中学习提供了可能。目前,平板电脑、手机等移动智能终端得到极大推广,深入扩展到教育领域,各地的平板电脑班也逐步涌现。随着硬件迅猛发展,相对的则是在这些智能终端上应用的个性化学习资源的匮乏,一线教师需要根据自身教学内容需求开发出个性化资源。
- 张宝陈颖
- 关键词：学习资源APP英语智能终端
- 开展网上教研促进教师专业成长--北京西城教师网上研修社区的探索
- 西城教育研修网首创了个人工作室与协作组结合的网上研修组织模式，为教师提供个人反思、同伴互助和专业引领的空间。研修网上的资源涵盖教学、科研、德育、干训等各个领域，教学资源覆盖中小幼各学科的所有年级，从备课、讲课到辅导、考试...
- 陈颖关晓明彭波
- 关键词：教师队伍资源共享
- 文献传递
- “互联网+”环境下区域教师教育的机遇、挑战与应对被引量：6
- 2018年
- ＂互联网＋＂环境下教师教育面临着新的机遇与挑战;同时互联网思想也对教育的理念与模式产生了深远的影响;笔者所在的区域教师培训者团队面对＂互联网＋＂环境下的新形势,运用＂互联网＋＂的思想对教师教育的模式与方法做了一些新的尝试。以互联网思维中的草根文化、众创精神改进网上研修活动,促进教师的深度参与;以互联网思维中的个性化思想开设混合式课程,满足不同教师的个性化需求。
- 陈颖扎娜杨军常青
- 关键词：教师教育网上研修
- 基于视频案例的混合式研修促进教师专业发展
- 本文主要介绍了北京市西城区利用基于视频案例的混合式研修促进教师专业发展的实践研究.课题组基于西城教育研修网开发了视频案例平台,支持教师视频案例的制作,研修和共享.普通教师可以制作自己的视频案例,这种做法促进了教师自我反思...
- 陈颖关晓明
- 关键词：教师专业发展
- 文献传递
- 基于Moodle的中小学微课应用环境创建及应用研究被引量：1
- 2017年
- 目前,微课成为教育教学的热点,各地兴起微课制作的高潮。而在当前微课应用过程中,学生多以微视频的观看为主,学习方式较单一,尤其缺乏学生学习过程的反馈,一些基于微课的学习活动难以开展。如何发挥微课视频的最大效能、开展围绕微课的学习活动将成为新的教育热点。本文以在Moodle平台上开展微课学习的过程为实例,构建一个功能丰富的应用环境,从而充分利用微课,组织学习活动,完成学习目标。
- 张宝陈颖
- 关键词：应用环境MOODLE教育热点网站管理SCORM自我修正
