您的位置： 专家智库 > >

杜冲

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：石家庄市第二十八中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇学科
  • 1篇学科教学
  • 1篇稀硝酸
  • 1篇教学质量
  • 1篇教育
  • 1篇教育课
  • 1篇教育课程
  • 1篇教育课程体系
  • 1篇课程
  • 1篇课程体系
  • 1篇化学教学
  • 1篇化学教学质量
  • 1篇化学课
  • 1篇教学设计
  • 1篇高中化学
  • 1篇高中化学教学
  • 1篇高中化学课
  • 1篇高中阶段
  • 1篇铜

机构

  • 2篇石家庄市第二...

作者

  • 2篇杜冲
  • 1篇张小莉

传媒

  • 1篇中学化学教学...
  • 1篇学周刊（下旬...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
浅谈如何上好高中化学课
2010年
学生建立创新意识、拥有创新思维、创新能力的时期是高中阶段，同时，高中阶段也是培养全面人才的重要阶段。如何提高化学教学质量，是摆在高中化学教师面前亟待解决的问题。随着我国教育的不断改革，构建了一个开放的、充满生机的、有中国特色的社会主义基础教育课程体系。因此，在高中化学教学中，教师要贯彻落实素质教育方针，优化教学观念，培养学生的创新意识，力争为学生创造一个舒适的学习环境和氛围，引导和启发学生探究和创新学习的方法。如何上好高中化学课，以下是笔者凭些许经验而谈的几点粗浅看法：
杜冲
关键词：高中阶段化学课教育课程体系化学教学质量高中化学教学
“铜与浓、稀硝酸反应”教学设计
2021年
学科核心素养是核心素养的具体的学科体现,核心素养既要引领学科教学,又要落实到学科核心素养的发展上。要将核心素养与学科核心素养相结合,并真正贯穿整个教学过程,才能将核心素养落到实处。我们基于常态教学中培育学生的科学探究与创新意识为目标,设计了探究铜与浓、稀硝酸的反应。
杜冲张小莉谭淑贞
关键词：常态教学稀硝酸教学设计学科教学
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0