任丽婵
- 作品数：26 被引量：78H指数：5
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- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 地方师范院校的类型定位研究
- 2020年
- 分类与定位是相伴生的两个概念,目的是为了促进高校更有效地发展,背后涵盖着资源配置、制度安排等问题。应用型高校是教学型高校的上位概念,地方师范院校定位于应用型高校,既符合客观逻辑,又有着充分的主观作为空间。客观上,它符合高等教育发展的内部逻辑,也符合高等教育系统外部关系规律。主观上,它充分体现了"师范"特色之义,探索出"转型发展"之路,彰显着从学院到大学的生命张力。
- 任丽婵
- 关键词：地方师范院校应用型高校
- 重新认识实践教学的内涵和外延被引量：9
- 2015年
- 实践教学是当前高等教育研究的热点。实践教学是在学校的引导下,学生以获得直接经验或将间接经验转化为直接经验为主要目的,参与理论教学之外的具体社会生活的教学活动。实践教学的范围包括课内、课外、校外,专业包括本专业、多专业、通用;内容包括技能训练、科技创新、生涯规划、志愿服务、实习见习、社会体验;形式包括实验、情景模拟、课题研究、项目设计、角色尝试、实地考察;组织包括学校集体、学生社团、校外团体、教师个人、学生个人;深度包括观摩、练习、比赛;环境包括真实、虚拟。
- 裴云任丽婵
- 关键词：实践教学
- 乡村教育振兴下师范生实习支教改革研究被引量：1
- 2024年
- 实习支教在我国教育规模发展的特殊历史时期产生,是具有中国特色的地方师范院校扶持乡村教育之路。乡村教育振兴的逻辑通路是促进乡村教育高质量发展,而乡村教育高质量发展对师范生实习支教提出了新要求。乡村教育振兴下,师范生实习支教改革的主旨为精准实习支教,实习与支教互利共生和教师专业成长。当前,实习支教存在着供需矛盾突出,深层合作机制欠缺,对师范生专业发展支持不足等问题。乡村教育振兴下师范生实习支教改革,应建立响应乡村教育需求的多元实习支教链条,深化师范院校与乡村学校互利共生机制,加强乡村教育环境中实习生专业成长支持,以便促进乡村教育高质量发展。
- 任丽婵李斌强
- 关键词：师范生实习支教
- 新建本科院校转型后的持续发展
- 2016年
- 在经济、社会深化改革与全面发展时期,在大众化高等教育体系渐趋成熟之际,新建本科院校面临着转型后的持续发展问题。新建本科院校要想与老本科院校竞争一席之地,需要创新自身的办学特色,要持续发挥教师教育的优势,强化实践学习、职前职后教育一体化特色。新建本科院校要时刻明确人才培养为其本质职能或核心职能,以保障人才培养质量为第一要务。可以从政府和高校两个层面制订新建本科院校转型后持续发展的相应对策。
- 任丽婵
- 关键词：新建本科院校
- 重新认识实践教学的内涵和外延
- 实践教学是研究热点，但是学术界对其内涵和外延至今没有准确认识。实践教学的内涵应该是：在学校的引导下，学生以获得直接经验或将间接经验转化为直接经验为主要目的，参与理论教学之外的具体社会生活的教学活动。实践教学的范围包括课内...
- 裴云任丽婵
- 关键词：实践教学
- 我国高校研究性教学改革的理论省思被引量：10
- 2015年
- 文章基于高校研究性教学改革的背景分析,着重探讨高校研究性教学改革的基本命题,指出研究性教学在本质上既是一种指向创新人才观和以学生为中心的教学理念,也是一种在内容和形式上有待进一步探索的新型教学组织形态,并提出高校开展研究性教学改革的相关策略。
- 任丽婵
- 关键词：研究性教学教学改革教学评价
- 幼儿教育“小学化”治理的政策研究——基于27份政策文本的质性分析被引量：4
- 2023年
- 幼儿教育“小学化”严重阻碍了幼儿身心健康全面发展,而政策是进行幼儿教育“小学化”治理的重要工具,需要进行不断优化以保障幼儿健康全面成长。对各省27份“小学化”治理政策文本的分析发现:当前政策工具结构失衡,合力发挥有限,施策主体缺乏协同;机构建设不够完善,政策保障有待加强;教育督导力度不足,质量保障仍需提升。进一步推进幼儿教育“小学化”治理需要动态升级政策结构,加强主体协同联动;规范机构建设发展,强化法制保障功能;加大教育督导力度,完善质量保障机制。
- 李斌强任丽婵
- 关键词：幼儿教育政策文本教育督导
- 大学学生权力的彰显及其影响因素被引量：2
- 2011年
- 通过分析欧洲中世纪大学和美国现代大学中学生权力的彰显状态及其影响因素,可以发现:不同时代不同类型的大学中学生权力的彰显状态不同,但都体现出"有限性"和"不等性"特点。影响学生权力彰显的因素是复杂多样的,从宏观、集体层面看,学生权力的根源在于社会的行政体制;从微观、个体层面看,不同时代下影响学生权力大小的主要因素分别不同。针对我国大学中学生权力遮蔽的状况,可以从观念、机构制度、社会民主法治的视角举措。
- 任丽婵
- 关键词：学生权力彰显影响因素
- 从日本国立大学法人化看我国高校去行政化被引量：1
- 2016年
- 日本国立大学法人化与我国高校去行政化发生在相同的国际背景下,目标都指向强调"绩效"的大学管理制度。但日本变革的过程是削弱教授管理权限,强化校长管理层事务管理的专业化。我国去行政化的趋势将是学术权力的回归,同时建立与市场协调的管理机制,加强管理层运行的科学性。高校去行政化的实质是政府与市场在大学治理权力上的一种博弈,而学术团体在其中能够且应该发挥其积极性。
- 任丽婵
- 关键词：法人化去行政化政府
- 研究性教学改革的认识误区及消解被引量：1
- 2015年
- 研究性教学改革从实践到理论均呈现"各持己见"的局面。文章无意于探讨本质论层面的研究性教学,而是尝试厘清关于研究性教学的几个认识误区,包括研究性教学是研究型大学的专属、研究性教学局限于形式的操作、局限于个别学科的个别课程等,藉此提出相应的消解策略。
- 任丽婵
- 关键词：研究性教学
