孙忠亮
- 作品数：7 被引量：7H指数：2
- 供职机构：广西中医药大学更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 中高职衔接护理专业《正常人体结构》课程体系构建研究
- 2019年
- 以中高职衔接的长学制作为基础,围绕中职与高职护理专业培养目标,结合临床实际护理岗位工作需求,注重于前期及后续课程的联系,将技术技能培养贯穿始终。将课程理念、课程建设、课程实施、课程评价这四个方面落实在课程体系构建中。探讨中高职衔接护理专业《正常人体结构》课程体系的构建。
- 孙忠亮王梁梁凯讴陈昱林黄健勇
- 关键词：护理专业中高职衔接
- “2+3”高职护理《病理学》课程建设的研究与实践
- 2021年
- 文章以岗位胜任能力的"2+3"高职护理病理学课程建设为导向,分析"2+3"高职护理专业的学生胜任力的现状和存在的问题,从师资队伍建设、教学内容建设、教学方法建设、教学资源建设、成绩考核、教材建设、课程评价方面进行探索,旨在构建以岗位胜任力为导向的"2+3"高职护理病理学课程建设模式,提升病理学的教学质量,满足护理工作需要和拓展职业能力。
- 孙忠亮
- 关键词：病理学课程建设
- 翻转课堂在“2+3”高职护理《病理学》课程教学中的实践研究
- 2021年
- "2+3"高职护理学生个性化教学是提高教学质量和职业应用能力的关键因素。基于信息化教学的迅速发展,将知识内化颠倒的翻转课堂可以很好调动学生的积极性和学习的热情,进而培养学生良好的学习习惯和自主学习的能力。文章以翻转课堂在《病理学》中的应用,从课前、课中、课后三个方面进行实践,为个性化的教学提供一定的理论和实践参考依据。
- 孙忠亮
- 关键词：护理病理学
- 项目教学法在病原生物与免疫学教学中的应用被引量：2
- 2016年
- 在病原生物与免疫学教学中运用基于行动导向的项目教学法,并对学生进行问卷调查,结论是项目教学法能够有效激发出学生的创造能力,增强学生的人际交流能力和小组团队合作能力,对学生提升专业能力、方法能力和社会能力起到促进作用。
- 王梁吴彬孙忠亮梁凯讴滕雪萍王蔚
- 关键词：病原生物免疫学行动导向教学法项目教学法
- 产教融合背景下的广西中医学校护理专业课程建设被引量：1
- 2022年
- 本文阐述产教融合背景下建设护理专业课程的必要性,分析护理专业课程建设的现状,提出护理专业课程建设的优化策略:基于企业岗位标准,深化护理专业改革;加强“双师型”教师队伍建设,培养专兼结合教师队伍;基于岗位需求,建设教学资源库;构建“两角色四模块四段四递进”护理专业人才培养模式;建立“工学结合”的评价与考核体系;完善护理教学实训基地建设;课程思政融入护理专业课程建设。
- 孙忠亮
- 关键词：护理专业课程建设
- 黄芪注射液治疗轻中度阿尔茨海默病临床观察被引量：3
- 2020年
- 目的:观察黄芪注射液治疗阿尔茨海默病(AD)患者的临床疗效,并探讨其治疗机制。方法:运用随机数字表法将80例轻中度AD患者分为两组,一组为多奈哌齐组、一组为中药组。多奈哌齐组患者给予盐酸多奈哌齐片口服,每次5mg,1次/d;中药组在多奈哌齐组治疗基础上给予黄芪注射液,每次40mL,1次/d,两组治疗时间均为3个月。在治疗前后均运用简易精神状态检查表(MMSE)、日常生活能力量表(ADL)等对80例患者的认知能力、日常生活能力等进行评估。结果:开始治疗3个月后,两组MMSE量表评分均有明显改善(P<0.05),且治疗组改善效果优于对照组(P<0.05);对比本组治疗前,两组患者在治疗后的ADL评分均有明显下降(P<0.05),且治疗前后ADL评分差值,中药组患者大于多奈哌齐组(P<0.05)。结论:黄芪注射液可改善轻中度AD患者日常生活能力及认知功能。
- 陈昱林莫雪妮梁国隆孙忠亮黄健勇
- 关键词：阿尔茨海默病黄芪注射液日常生活能力量表
