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韩明

作品数:21 被引量:188H指数:8
供职机构:华南师范大学人事处更多>>
发文基金:广东省哲学社会科学规划项目广东省普通高校人文社会科学重点研究基地重大项目国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学自然科学总论哲学宗教更多>>

文献类型

  • 19篇中文期刊文章

领域

  • 19篇文化科学
  • 2篇自然科学总论
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 17篇高校
  • 10篇教师
  • 7篇高校教师
  • 5篇师资
  • 3篇人事
  • 2篇职称
  • 2篇人事制度
  • 2篇柔性管
  • 2篇柔性管理
  • 2篇师资队伍
  • 2篇师资队伍建设
  • 2篇师资培训
  • 2篇系统管理
  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 2篇教师队伍
  • 2篇教学
  • 2篇高校人事
  • 2篇高校师资
  • 1篇大学绿色教育

机构

  • 19篇华南师范大学
  • 1篇中山大学

作者

  • 19篇韩明
  • 1篇陈启山
  • 1篇范丹
  • 1篇何先友
  • 1篇董学安
  • 1篇王世伟
  • 1篇王鹏辉

传媒

  • 4篇华南师范大学...
  • 2篇系统辩证学学...
  • 2篇广州大学学报...
  • 1篇教育发展研究
  • 1篇科技管理研究
  • 1篇继续教育
  • 1篇心理发展与教...
  • 1篇太原教育学院...
  • 1篇高教探索
  • 1篇继续教育研究
  • 1篇现代教育论丛
  • 1篇教育导刊(上...
  • 1篇广东教育学院...
  • 1篇高教论坛

年份

  • 5篇2010
  • 4篇2009
  • 7篇2002
  • 3篇2001
21 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
浅谈高校师资的网上培训被引量:1
2001年
韩明
关键词:高校师资培训计算机网络
高校本科教学与科研冲突的制度分析被引量:8
2010年
目前高校中普遍存在着本科教学与科研严重冲突的现象。究其原因,主要与两者评估难度的差异以及由此引起的社会对高校的评价、学校人才评价与考核机制等偏向科研有关。高校可从聘任制度、分配制度、奖励制度、职称评审制度和培养制度等方面建立与完善教学激励与约束机制,以达到教学与科研的平衡。
韩明
关键词:高校本科教学
转化型知识分子:教师在课程实施中的角色与实践被引量:10
2010年
超越技术工人式的"教书匠",成为转化型知识分子,这是教师在教育教学,尤其是在课程实施中应该扮演的角色本文评述了转化型知识分子的含义,提出课程实施成为转化性实践的核心是教师进行以深度学习与群体对话为内涵的转化性学习教师对课程实施的转化可以分为两个阶段:第一阶段,教师要深入解读正式课程,恰当处理隐性课程、弥补悬缺课程;第二阶段,教师要采取批判教学策略来转化学生,要从辨证思维、批判性思维、可能性语言与师生平等对话等方面入手。
韩明王世伟
关键词:课程实施
高校教师柔性化考核评价体系构建原则探讨被引量:5
2009年
文章分析了教师考核评价中存在的主要问题,认为应从高校教师的劳动特点和心理特征的角度,将柔性管理的理念运用到高校教师考核评价中,并提出构建高校教师柔性化考核评价体系的原则:发展性评价与奖惩性评价相结合,注重发展性评价;定性评价与定量评价相结合,注重定性评价;统一要求与尊重教师差异相结合,注重教师差异。
韩明
关键词:高校教师柔性管理
高校教师继续教育中的功利性及其对策被引量:6
2009年
当前高校教师继续教育中存在着功利性,对教师继续教育的动力和效果等带来不良的影响。高校应该通过在教师中树立终身教育的理念,做好继续教育需求分析,改革现行教师绩效评价办法和实施教师职务聘任制等措施来避免教师继续教育中的功利性。
韩明
关键词:高校教师继续教育功利性
高校教师培训要有系统理念被引量:5
2002年
当前高校教师培训中存在缺乏系统的理论指导、管理目标不明确以及缺乏整体性等问题。为此 ,要做好教师培训管理工作必须更新管理理念 ,特别是要注重系统的管理理念。
韩明
关键词:高校教师培训管理理念系统管理师资队伍建设
论高校人事管理的刚性与柔性模式的结合被引量:8
2009年
高校人事工作中刚性管理和柔性管理各有特点,互为补充。高校要实施刚柔相济的人事管理模式,需要理解和把握刚性管理与柔性管理的关系,培育学校共同的价值观,提高管理者与教师的综合素质,在管理中增强情感凝聚力,营造和谐的工作氛围。
韩明
关键词:人事管理刚性管理柔性管理
公平理论对高校人事分配制度改革的启示被引量:11
2001年
韩明
关键词:高校人事分配制度公平理论岗位工资
教师与课程特征对高校学生评教分数的影响被引量:22
2010年
采用调查法,从教师特征和课程特征入手,分别探讨教师学历、教师职称与课程类别、课程性质对高校学生评教分数的影响。研究发现,教师学历与教师职称对学生评教分数的主效应显著,但二者的交互作用不显著;课程类别、课程性质及其二者的交互作用均对学生的评教分数有显著的影响。
韩明陈启山王鹏辉
关键词:教师学历教师职称课程性质
高校教师聘任制的系统思考被引量:7
2001年
运用系统思维探讨了当前高校用人制度改革中教师聘任制的有关问题
韩明
关键词:高校人事制度系统思维
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