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李红宾

作品数:63 被引量:206H指数:8
供职机构:昆明医科大学更多>>
发文基金:国家自然科学基金云南省教育厅科学研究基金云南省应用基础研究计划面上项目更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 60篇期刊文章
  • 2篇科技成果
  • 1篇学位论文

领域

  • 53篇医药卫生
  • 13篇文化科学

主题

  • 8篇真菌感染
  • 7篇深部真菌
  • 7篇流行病
  • 7篇流行病学
  • 7篇教学
  • 6篇真菌
  • 6篇深部真菌感染
  • 6篇皮肤
  • 5篇住院
  • 5篇住院患者
  • 5篇马拉色菌
  • 5篇教育
  • 4篇药敏
  • 4篇阴道
  • 4篇念珠菌
  • 4篇假丝酵母
  • 4篇假丝酵母菌
  • 4篇儿童
  • 3篇学人
  • 3篇药物

机构

  • 63篇昆明医科大学
  • 2篇第三军医大学...
  • 2篇广西中医药大...
  • 1篇玉溪市人民医...
  • 1篇周口市中心医...
  • 1篇湖北医学院
  • 1篇云南中医药大...

作者

  • 63篇李红宾
  • 20篇黄云丽
  • 19篇董天祥
  • 14篇李玉叶
  • 8篇梁红敏
  • 7篇殷小寒
  • 7篇杨斐
  • 6篇彭云珠
  • 6篇林松发
  • 5篇尹竹萍
  • 5篇许雪
  • 5篇梁红敏
  • 5篇吴晓娟
  • 4篇李文双
  • 4篇熊瑞
  • 3篇许妙玲
  • 3篇公丽红
  • 3篇赵维佳
  • 3篇祁文瑾
  • 3篇张道军

传媒

  • 32篇皮肤病与性病
  • 7篇昆明医科大学...
  • 5篇中国皮肤性病...
  • 2篇继续医学教育
  • 2篇中国麻风皮肤...
  • 2篇中国高等医学...
  • 2篇医学教育研究...
  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇中国免疫学杂...
  • 1篇临床皮肤科杂...
  • 1篇实用临床医学...
  • 1篇疑难病杂志
  • 1篇现代生物医学...
  • 1篇中国真菌学杂...
  • 1篇医学信息

年份

  • 5篇2023
  • 8篇2022
  • 3篇2021
  • 8篇2020
  • 3篇2019
  • 6篇2018
  • 3篇2017
  • 4篇2016
  • 7篇2015
  • 7篇2014
  • 6篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇1993
63 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
云南边疆民族地区全科医学人才执业胜任力模型建构被引量:5
2018年
目的:结合国际通用全科医生核心胜任力树模型,构建出适合云南省边疆民族地区全科医生胜任力模型。方法:通过行为事件访谈、问卷调查法,采用描述性统计分析和探索性因子分析方法提炼出5个胜任力特征和29个胜任力因子。结论:以模型作为测量云南边疆全科医生执业能力的标准,诊断全科医生存在的能力问题,分析边疆全科医生的培养现状和差距,提出对边疆民族地区全科医生培养的改进对策。
尹竹萍梁红敏彭云珠尹婷蕾李红宾吴晓娟殷小寒
关键词:边疆民族地区全科医生
侵袭性念珠菌病的研究进展被引量:2
2015年
侵袭性真菌病(invasive fungal disease,IFD)又称为侵袭性真菌感染,是一类真菌侵入人体,在组织、器官或血液中生长、繁殖,并导致炎症反应及组织损伤的疾病,好发于免疫受损的患者等,如血液恶性肿瘤接受高强度化疗者[1].而在侵袭性真菌病中,念珠菌属感染占其中的大部分。
林松发李红宾
关键词:侵袭性念珠菌病流行病学耐药性
念珠菌致真菌性角膜炎3例报告被引量:3
2014年
真菌性角膜炎是严重的致盲性眼病,本文报告我院于2011年诊治的3例念珠菌致真菌性角膜炎,这有助于了解在本地区该疾病的致病菌及主要特点。
许雪黄云丽张道军李红宾
关键词:念珠菌真菌性角膜炎
附属医院临床教学质量评价体系建设与实践被引量:5
2015年
通过建立多层次、多环节、多方位的立体化教学质量评价体系,并将评价结果与教师职称晋升、岗位聘任及科室责任目标有机结合,建立附属医院临床教学质量评价体系,有力促进了临床医学教学质量的提高。
李红宾梁红敏罗志勇尹竹萍吴晓娟殷小寒杨维岗熊瑞
关键词:教学质量
医学人文教育现状相关研究的文献计量分析被引量:8
2022年
目的 分析我国医学人文教育的现状,为医学人文教育的进一步研究和优秀医疗卫生人才建设提供建议和参考。方法 以医学人文教育、现状为关键词在CNKI、CBM、万方、维普数据库中检索文献,并追溯参考文献,使用文献计量法和内容分析法进行分析。结果 共纳入文献140篇,其中综述型文章89篇,调查型研究51篇;文献发表于82种期刊,被引90篇,总计被引频次553次;71篇文献受基金项目资助;大多数文献所研究的教育阶段是院前教育,教育对象为医学生;医学生和学校对人文教育重视不够、课程设置不合理、教学模式单一、师资力量薄弱等为目前医学人文教育所面临的主要问题;针对医学人文教育的建议主要是改变教育观念,优化人文课程体系,加强人文师资队伍建设、采用多元化教学模式等。结论 医学人文教育现状已受到广泛关注,较多学者已提出主要的问题和相应的对策,但该领域研究的深度与质量还有待提高,高校和医院应结合实际情况,制定连续性的、有针对性的细化方案,为培养合格的医疗卫生人才打下夯实基础。
苏凤梁红敏樊文星李红宾
关键词:人文医学人文教育文献计量分析
儿童头癣致病真菌调查及分子流行病学研究被引量:3
2012年
目的调查分析儿童头癣患者生活环境中致病真菌存在情况,探索其流行病学规律,为儿童头癣的防治提供依据。方法收集儿童头癣患者临床资料,并进行病发真菌镜检和培养,收集每例儿童头癣患者生活环境中密切接触物品及亲属头发进行真菌培养,培养结果与相应患者真菌培养结果对比分析。鉴定为相同菌株者采用真菌通用引物ITS1和ITS4对rDNA的ITS区进行扩增,并采用(GACA)4单引物进行分子鉴定,用随机引物扩增DNA多态性(RAPD)方法对相同菌株者进行株间差异性分析。结果调查91例儿童头癣患者,年龄从1岁至12岁,病程1周至3月;患者病发的真菌培养结果:犬小孢子菌44株(48.35%),铁锈色小孢子菌41株(45.05%),须癣毛癣菌4株(4.40%),红色毛癣菌1株(1.10%),石膏样小孢子菌1株(1.10%);患者亲属头发及枕巾等接触物品真菌培养结果均未分离到致病真菌;2例儿童的伙伴病发中分离到与对应患儿相同的致病菌;有宠物接触者28例(30.77%)中有7例(7.69%)分离到与头癣患者病发相同的致病菌种。RAPD分析发现从患者分别与其对应环境中分离的犬小孢子菌的基因组DNA随机引物扩增后产生的产物片断长度多态性一致,显示无株间差异性。结论儿童头癣患者生活环境中有致病真菌存在,致病真菌主要来源于宠物及密切接触伙伴。
丁菲李红宾黄云丽李玉叶柴燕杰
关键词:儿童头癣致病菌
慢性瘙痒患者生活行为方式与皮肤生理功能的相关性被引量:1
2020年
目的调查慢性瘙痒患者生活行为方式对皮肤生理功能的影响,为瘙痒患者健康管理提供依据及措施方案。方法对慢性瘙痒患者进行生活行为方式调查,包括饮酒、吸烟、饮水、饮食,膳食平衡指数(dietary balance index,DBI)、锻炼5种常见因素;完成经表皮水分流失、表皮含水量、表皮脂质、皮损红斑指数检测,评估患者瘙痒程度,并分析患者生活行为方式与其皮肤生理状况的相关性。结果吸烟者91例(44.4%),饮酒者18例(8.78%);日均饮水量(1 211.90±520.28) mL,显著低于健康标准(P <0.05);DBI负端分显著高于正端分,膳食质量距显著偏移标准值(P <0.05),196例(95.6%)锻炼不充分。吸烟可增加患者瘙痒体验程度,生活方式与皮肤生理功能指标相关(P <0.05)。膳食结构和质量在疾病中呈现出复杂性影响。结论瘙痒患者的多种生活行为方式偏离健康要求,而生活方式也对皮肤生理功能产生影响。因此在瘙痒患者的管理中,对生活行为方式的个体化指导、干预与管理,应列为瘙痒预防和诊治的重要措施。
李娜涂颖熊英能亚杰李红宾梁红敏
关键词:瘙痒生活行为方式
rDNA-ITS 序列测定等三种方法鉴定假丝酵母菌结果比较被引量:2
2016年
目的通过三种假丝酵母菌鉴定方法的比较,为临床选择假丝酵母菌的鉴定方法提供参考。方法用科玛嘉显色培养基、API 20C AUX生化系统和rRNA-ITS序列测定分析鉴定住院患者口腔培养出的198株假丝酵母菌,比较3种鉴定方法的结果。结果 API 20C AUX生化系统与rDNA-ITS序列测定分析鉴定结果一致,科玛嘉显色培养基与API 20C AUX生化系统和rDNA-ITS序列测定分析鉴定的符合率白假丝酵母菌为97.84%,热带假丝酵母菌的符合率为93.33%,光滑假丝酵母菌和克柔假丝酵母菌的符合率分别为90.91%、88.89%,其他假丝酵母菌科玛嘉不能鉴定。结论 API 20C AUX生化系统与rDNA-ITS序列测定分析鉴定假丝酵母菌的结果有较好的一致性,rDNA-ITS序列测定分析鉴定假丝酵母菌有望成为假丝酵母菌鉴定较好的方法。科玛嘉显色培养基方法可以简便有效的鉴定最常见的4种假丝酵母菌。
李红宾黄云丽李玉叶董天祥何黎
关键词:假丝酵母菌科玛嘉显色培养基
阴道SIgA与阴道念珠菌、滴虫感染及宫颈炎的关系
李红宾
加强实习环节规范化管理,提高临床实习教学质量被引量:7
2013年
目的建立临床毕业实习教学环节管理体系,通过规范实习教学环节,全面提高医学生临床实践能力.方法将2006级临床医学专业学生作为对照组,沿用传统的实习教学管理,将2007级、2008级临床专业实习生作为实验组,采用完善和新建立的临床实习教学环节管理.通过发放实践教学评价表、问卷调查表对2006级、2007、2008级学生在临床出科技能考试成绩、毕业实习学生自我能力评价及教师对学生综合能力评价进行分析.结果实验组学生在临床出科技能考试成绩分数上明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查发现,学生对自我临床综合能力评价显著上升(P<0.05),教师对学生临床综合能力评价显著上升(P<0.05).结论临床毕业实习教学环节的制度化、规范化管理有助于提升学生的自主学习能力、动手能力、临床思维能力综合能力,为教学医院提供了一套可供借鉴的临床毕业实习质量管理体系.
尹竹萍梁红敏罗志勇李红宾殷小寒杨维岗
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