张雷刚
- 作品数：15 被引量：24H指数：3
- 供职机构：西安航空学院外国语学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育科学“十二五”规划课题陕西省教育厅科研计划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学艺术更多>>
- 大学英语课堂文化语境建构的实践研究被引量：2
- 2013年
- 语言与文化的关系密不可分,只学习语言本身,缺少对外语文化的了解已不能适应目前跨文化交际的需求。作为大学英语教师,不能忽视文化语境的教学,文化语境的建构和提高大学生跨文化交际能力正是项目的研究目的。从提高大学生跨文化交际的必要性、方法,及如何在课堂上灌输文化教学的实践基础出发,为大学英语教师适应新时代的大学英语教学提供借鉴。
- 张化丽张珍张雷刚
- 关键词：语境建构跨文化交际文化教学
- CET4翻译考试对大学英语教学的反拨效应研究被引量：3
- 2017年
- 本研究通过采用问卷调查和访谈的方法,考察了CET4翻译考试对大学英语教学所产生的反拨效应,发现:学生对翻译考试的效度以及教学内容的一致性等方面持积极态度,但对翻译考试的必要性、难度、分值合理性等方面持消极态度;教师对考试的认可度较高;CET4翻译考试影响着教师的教学内容与大学英语教材内容。研究成果对大学英语教学中翻译教学质量的提高具有一定的借鉴意义。
- 张雷刚唐文丽
- 关键词：CET4翻译考试大学英语教学反拨效应
- 毛泽东言语幽默艺术对大学英语教学的启示
- 2017年
- 毛泽东善于运用言语幽默艺术表达观点，往往妙语连珠、深入浅出、言简意赅、震耳发聩，是一位语言大师。经过收集与分析相关资料，发现毛泽东的言语幽默艺术主要表现在寓庄于谐、巧用修辞、运用群众语言与说文解字等方面。其言语幽默艺术对大学英语教学具有一定的借鉴价值。
- 张雷刚
- 关键词：言语幽默大学英语文化
- 新建本科院校大学英语第二课堂体系的构建被引量：4
- 2015年
- 大学英语第二课堂是大学英语课堂教学的有效补充,有助于提高学生的英语综合应用能力。在新建本科院校,大学英语第二课堂教学存在着一些问题。为了解决这些问题,提高大学英语第二课堂的效果,可构建全面合理的大学英语第二课堂教学体系,具体包括:建立组织结构体系、建立课程内容体系、建立师资体系、建立评价体系、建立良好的保障体系等。
- 张雷刚
- 关键词：大学英语第二课堂体系
- 大学英语微信移动学习平台的建设与发展研究被引量：3
- 2017年
- 在移动学习快速发展、大学英语改革深化以及微信广泛使用的背景下,建设大学英语微信移动学习平台具有很强的可行性。为了提高平台质量,研究采用问卷调查法与访谈法收集数据,发现学生对英语微信学习平台的满意度较高,但对内容吸引力的满意度较低。因而,提出提供多样化学习资源、加强平台团队建设、建立评价体系、加强宣传力度等措施。研究成果有助于提高平台质量与大学英语移动学习效果。
- 张雷刚高伟
- 关键词：大学英语专门用途英语
- 预设理论视域下马克·吐温小说语言幽默生成机制分析被引量：1
- 2017年
- 马克·吐温是美国批评现实主义文学的奠基人,著名的幽默大师,善于运用幽默语言,批判生活中的丑陋现象。小说语言幽默与预设紧密相关,预设是说话者假定存在的一种信息或命题,是交际的前提,具有合适性、主观性与可取消性的特征。通过预设理论,解析马克·吐温小说中语言幽默的生成机制,有助于提升对小说幽默的认知。
- 张雷刚
- 关键词：预设理论合适性主观性可取消性
- 电影《三傻大闹宝莱坞》言语幽默的关联理论阐释
- 2017年
- 《三傻大闹宝莱坞》是一部思想性、艺术性和欣赏性相统一的经典励志喜剧片,其巨大成功与其言语幽默密不可分。关联理论从认知的角度研究语言交际活动,对言语幽默具有很强的解释力。该文运用关联理论阐释了影片言语幽默的生成机制和语用功能,弥补了对影片言语幽默研究的不足,加深了对幽默的理论认知。
- 张雷刚
- 关键词：言语幽默最佳关联性
- 《泰囧》言语幽默的预设理论阐释
- 2014年
- 贺岁喜剧片《泰囧》创造了中国国产影片的票房传奇,影片的成功与演员们的言语幽默密不可分。预设是指交际中假设对方已经知晓的信息,往往是引起言语幽默的一个重要因素,对其具有很强的解释力。本文运用预设理论,从预设的共识性、合适性和可撤销性三个角度,分析《泰囧》中言语幽默的生成机制,从而加深人们对幽默的认知,为喜剧电影言语制作提供一定的借鉴,提高喜剧电影制作质量。
- 张雷刚
- 关键词：预设共识性合适性
- 高职高专英语词汇教学问题及对策研究
- 2013年
- 高职高专英语词汇教学中,主要存在着教学方法单一、学生学习动力不足等问题。为了解决这些问题,可采取多样化的词汇教学方法、激发学生学习动力和营造良好的课外学习氛围等对策。
- 张雷刚
- 关键词：高职高专英语词汇教学
- 浅析大学英语教学中英语幽默的导入被引量：1
- 2015年
- 英语幽默给英语教学提供了丰富生动的语言材料,将英语幽默运用在词汇教学、语法教学、修辞教学以及文化教学等层面,可以提高学生的学习兴趣和教学效果。教师在运用英语幽默时,要考虑到学生的认知特点,选择合适的幽默材料,并注重同其他教学方法相融合。
- 张雷刚
- 关键词：英语教学英语幽默词汇教学文化教学
