袁菁
- 作品数：13 被引量：6H指数：1
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- 最近发展区在英语教学中的实践研究
- 2009年
- 在英语教学当中,让学生对成功的满足感越来越深,从被动学习英语到主动学习英语,从而建立起学习英语的自信,不再埋着头读死书,改掉不愿开口英语的弊端,一直是英语教育工作者所要追寻的目标,前苏联心理学家维果茨基提出的"最近发展区"理论给我们提供了一个良好的理论指导,在整个教学活动中成功地将该理论运用到教学实践中,可以让学生从头到尾都能在快乐的学习氛围中轻松且印象深刻地学习英语。
- 袁菁
- 关键词：最近发展区英语教学
- 网络环境下的大学英语听力教学模式研究
- 2011年
- 随着多媒体技术的不断发展,不仅逐渐改变了我们的生活方式,而且也潜移默化的影响着我们的生活。就大学英语听力而言,网络环境的有力提供不仅为学生的学习提供了良好的氛围,而且也改变了以往的教学方式。本文主要从网络环境下的大学英语听力现状进行分析,讨论了这一听力模式的优势以及对教师所提出的新的挑战与机遇。
- 袁菁
- 关键词：网络英语听力教师
- CALL在大学英语听力教学方面的应用研究被引量：1
- 2013年
- 随着新课程改革的施行，大学英语教学改革的一个方向就是建立其计算机辅助英语多媒体教学模式，即CALL模式。在此主要针对CALL模式在大学英语听力教学中的应用进行分析，首先对大学英语听力教学中存在的不足进行研究，最后对听力教学中CALL的应用策略进行分析，目的在于提高大学英语听力教学的水平。
- 袁菁
- 关键词：CALL大学英语听力教学
- 红色文化浸染下的赤水河流域英语教育设想被引量：1
- 2011年
- 当前,赤水河流域的义务教育水平偏低,制约了英语教育的发展;赤水河流域的英语教师队伍整体素质不高,难以满足英语教育发展的需要;赤水河流域的教育中缺乏浸染红色文化的"三语"教学。应针对赤水河流域的英语教育水平,提高政策的扶持力度,加强英语师资队伍建设,结合地方特色编写英语教材,以逐步提高赤水河流域的英语教育水平。
- 袁菁
- 关键词：红色文化赤水河流域英语教育
- 浅析大学英语听力教学被引量：2
- 2010年
- 随着英语教学越来越受到社会的关注,人们日益意识到听说技能的重要性并加强听力技能方面的训练,而提高学生英语的听说技能关键在英语教学。本文首先说明了大学英语听力教学的要求;然后介绍了当前大学英语听力教学的现状以及存在的一些问题;最后针对这些问题提出了相对应的解决对策。
- 袁菁
- 关键词：大学英语听力教学
- 论多媒体技术下的大学英语教学模式被引量：1
- 2010年
- 在信息技术十分发达的今天,多媒体技术的出现已经深刻改变了大学英语教学的模式。本文首先介绍传统教学模式中存在的弊端;然后列举了多媒体技术的特点以及其在英语教学中的一些优势;最后提出了一些实现这种教学模式的具体方法。
- 袁菁
- 关键词：多媒体技术大学英语教学
- 大学英语听力水平影响因素与教学方法
- 2013年
- 英语听力作为大学英语的主要课程之一,是大学英语学习的重要点,但同时又是英语教学中的难点,许多学生进入大学后,英语听力能力不尽人意,在这个注重英语综合能力培养的年代,对于大学英语教学过程中,更应该做好教学准备,提高学生的听力能力。本文主要通过分析大学英语听力教学中存在的几点问题,从提倡学生自主学习、教师做好听力教学备课、加强师生交流、开展听力教学第二课堂活动等方面对提高大学英语听力教学效果的具体策略。
- 袁菁
- 关键词：大学英语听力教学方法
- 语用预设的调节性建构
- 2013年
- 本文以顺应论和关联论的明示推理原则为理论基础,阐释了语用预设是表达者与理解者调节性建构的统一体。语用预设是表达者通过明示、理解者通过推理,双方顺应交际需要,不断扩大、发展的调节性建构过程。在这一过程中,表达呈现出主观性,理解呈现出主动性。表达与理解相互制约,为了使交际经济、高效,语言中多使用语用预设,从而实现交际意图。
- 陈兴莉秦德娟袁菁
- 关键词：语用预设动态性主观性主动性
- 大学英语教学中依托主题内容的文化输入
- 2018年
- 英语教学中一大瓶颈是学生文化背景知识的匮乏。大多数学生经过长达近十年的英语学习后仍不能正确理解英文和用英语准确表达思想感情。因此,在教学过程中文化背景知识的输入非常重要。由于文化涉及范围广,教学时间有限,教师可以采用内容教学法,依托英语教材的主题内容进行相关文化知识输入,帮助学生在掌握语言形式的同时懂得遵循文化规则正确使用语言、提高文化素养。
- 令狐蓉袁菁
- 关键词：大学英语主题内容教学法文化输入
- 谈小升初阶段英语教学衔接中语境创设的缺失
- 2015年
- 任何一种语言的学习都离不开具体的语言环境，语言产生目的就是用于交流。但在小升初阶段，对英语语言环境创设的缺失，直接导致了小学生在升入初中后对英语的学习兴趣的丧失，也加大了初中教师在此阶段进行有效教学的难度。因此，英语语境创设对小升初阶段英语教学的作用就显得尤为突出。
- 袁菁王笃弘
- 关键词：语境创设英语教学
