陈兴莉
- 作品数：22 被引量：39H指数：4
- 供职机构：遵义师范学院更多>>
- 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目贵州省基础教育科学研究教育教学实验课题更多>>
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- 语用预设的语篇隐性连贯功能识解
- 2016年
- 基于王寅的认知世界与Lakoff的理想化认知模型,结合语用预设的表现方式预设触发语,作者提出了从认知世界的视角分析语用预设的语篇隐性连贯功能。本文以大学英语四级的听力短对话为例,阐述听话者理解语篇时,可以凭借语用预设的触发语,通过激活相关的认知世界,省略和补偿缺省的相关信息,构建心智上的整体认知世界,更轻松地获得连贯的语篇。
- 陈兴莉
- 关键词：语用预设
- 语用预设的调节性建构
- 2013年
- 本文以顺应论和关联论的明示推理原则为理论基础,阐释了语用预设是表达者与理解者调节性建构的统一体。语用预设是表达者通过明示、理解者通过推理,双方顺应交际需要,不断扩大、发展的调节性建构过程。在这一过程中,表达呈现出主观性,理解呈现出主动性。表达与理解相互制约,为了使交际经济、高效,语言中多使用语用预设,从而实现交际意图。
- 陈兴莉秦德娟袁菁
- 关键词：语用预设动态性主观性主动性
- 在大学英语写作教学中培养学习自我监控能力之模式研究
- 2009年
- 采用定量与定性两种方法,以60名非英语专业学生为对象,分析和研究了写作档案袋能否培养学生学习自我监控能力。研究结果显示:采用写作档案袋这一教学模式,让学生最大程度地监控自己的学习,并通过制定学习目标,进行自我评价与反思,增加与老师同学的交流,增强了学生的学习主人翁意识,提高了其学习动机,培养了其学习自我监控能力。
- 陈兴莉刘静钱蔚
- 关键词：写作档案袋学习自我监控能力自我评价
- 高中历史教学方法初探被引量：1
- 2012年
- 随着新课改的深入进行,高中历史教学改革已进入了一个关键时期。现今高中历史教学普遍遭遇尴尬。要适应历史新课程教学的要求,就必须在教学理念、教学方式、教学行为、教学评价体系等方面进行必要的调整和创新,开辟高中历史教学的新天地,充分发挥历史学科的育人功能。
- 陈兴莉
- 关键词：新课程改革高中历史教学方法
- 理想的英语学习环境——愉快的、健康的、民主的被引量：4
- 2004年
- 能否达到预期的学习目标,关键在于是否有一个利于学习的理想环境。在这一主题的指导下,本文阐述了理想的英语学习环境及其优点,然后论及其特征,最后谈到营造此环境的有效方式。
- 陈兴莉
- 关键词：学习环境课程设置学习氛围
- 明示推理视角下语用预设在结构层面上的体现
- 2013年
- 在听力过程中语用预设的表达者与释话者作出不同的语言选择,表达者的明示与直接释话者的推理相互影响,间接释话者根据说话者(包括表达者与直接释话者)明示的话语从结构层面进行推理,预测隐含的前提与结论,这有助于降低听力理解中的焦虑感,增强自信心,提高正确率。
- 陈兴莉陈莉娜
- 关键词：明示推理语用预设听力理解
- 认知世界对语用预设的无着落现象的解释
- 2013年
- 一、引言从语用学的角度看,预设是说话人的预设,是一个依存于说话人的概念,是说话人在说话前所作的一系列设想①xiexie,。预设除与语境有关,还与发话者有关,因为预设不是句子或命题之间的关系,而是发话者与语段之间的关系。预设是说话人的预设,不是句子本身具有的预设。②因此。
- 陈兴莉
- 关键词：语用预设发话者话语理解特定情景完形词项
- 贵州省仡佬族地区英语师资状况调查报告
- 2013年
- 师资队伍建设,是发展教育事业的基本建设之一.加强少数民族师资队伍建设,是发展少数民族教育事业,提高教育质量的关键.本文从贵州省道真县仡佬族苗族自治县的英语师资现状出发,找出仡佬族地区英语师资队伍中存在的问题,分析其根源,并针对问题提出了提高仡佬族地区英语师资力量的对策和建议.
- 陈莉娜李燕陈兴莉
- 关键词：英语师资师资队伍建设
- 从施事语力看话语标记语well的语用功能
- 2017年
- 回顾了国内外学者对话语标记语well语用功能的研究,探究了标记语well语用功能的理论基础。基于此,作者通过分析言语实例,从施事语力出发,深入探讨了说话人为了实现自己的施为意图而采用标记语well,以期取得最好的语用效果、顺利实现言语交际的目的。
- 陈兴莉
- 关键词：话语标记语WELL
- 用写作档案袋哺育学生
- 培养学生以适应快速发展的社会，这一需要已迫在眉急。个人与民族的成功与健康都依赖于学校体制培育出有责任心、有思维的人。写作档案袋，作为一种教学策略，能帮助学生达到这一目的。本研究从老师的角度，试图探索作为日常教学的部分写作...
- 陈兴莉
- 关键词：英语教学英语写作教学策略
- 文献传递
