您的位置: 专家智库 > >

张云霞

作品数:7 被引量:11H指数:2
供职机构:同济大学电子与信息工程学院更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 7篇文化科学

主题

  • 3篇招生
  • 2篇学位
  • 2篇研究生教育
  • 2篇生源
  • 2篇教育
  • 1篇导师
  • 1篇电气
  • 1篇电气工程
  • 1篇电气工程专业
  • 1篇电子信息类
  • 1篇信息产业
  • 1篇学位教育
  • 1篇学位研究生
  • 1篇学位研究生教...
  • 1篇研究生导师
  • 1篇研究生课程
  • 1篇研究生招生
  • 1篇招生机制
  • 1篇职业能力提升
  • 1篇生源差异

机构

  • 7篇同济大学

作者

  • 7篇张云霞
  • 2篇尹学锋
  • 2篇付德波
  • 1篇刘永焕
  • 1篇王祝萍

传媒

  • 3篇高教学刊
  • 2篇当代教育理论...
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 2篇2015
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
基于校企合作的非全日制工程硕士招生机制研究——以电子信息类领域为例
非全日制工程硕士教育是我国专业学位研究生教育的重要组成部分。由于其采用'进校不离岗'的特殊培养形式,使得这类学生的生源数量和质量难以保障,给招生工作带来诸多困难。本文从校企合作的角度,探讨招生机制改革,以期为非全日制工程...
张云霞付德波戴贞玉
关键词:校企合作招生机制
关于提高研究生教务员工作能力的若干思考被引量:1
2015年
研究生教务管理工作在高校研究生教学管理过程中起着至关重要的作用,但研究生教务员的工作状态和工作能力令人堪忧。在高校研究生教育教学管理水平向更高层次迈进的同时,提高研究生教务员的工作能力,成为高校教育管理者和研究生教务员不容忽视的重要问题。
张云霞
适应信息产业发展需求的硕士研究生生源质量保障措施研究被引量:5
2020年
中美在信息技术领域的贸易争端发人深省,培育高水平人才、摆脱核心技术对他国的依赖是我国亟须解决的重要问题。作为"双一流"建设高校,同济大学不断总结经验,积极探索符合信息产业发展需求的人才培养战略。本研究以同济大学电子信息领域相关专业近十年全日制硕士研究生招生情况为依据,分析其生源特点和变化情况,结合研究结果,提出保障生源质量的合理化建议和措施,以期为适应信息产业高速发展需求的研究生招生改革提供参考。
张云霞尹学锋余小燕王阳
关键词:信息产业硕士研究生生源质量研究生招生
以可持续发展为导向 构建研究生导师培训机制被引量:4
2017年
以可持续发展为导向的大学建设,必须要有可持续发展的导师队伍做支撑,导师培训是规范和强化导师队伍的重要举措。本文通过阐述导师培训的重要性、现状及问题,提出以可持续发展为导向构建导师培训机制,并对导师培训工作的实施提出方案。
张云霞刘永焕
关键词:可持续发展研究生教育
电气工程专业学位研究生教育对职业能力提升的影响被引量:1
2016年
调查表明,毕业生认为电气工程专业学位教育能提升他们的专业知识水平、分析能力、反思和批判性思维能力、创新能力和目标管理能力;毕业生所在单位领导认为读完专业学位后,毕业生在分析能力、风险防范能力、创新能力、目标管理能力以及专业知识方面有明显提升。毕业生希望专业学位教育还能提升国际视野、知识迁移能力和风险防范能力,并希望培养单位能改进论文指导、继续深造、国际交流和授课方式等培养环节。根据调研成果,提出提升电气工程专业学位教育培养质量的三点建议,即尝试多位老师共同上课的授课形式,硕士专业学位教育和工程博士招生结合,和发达国家联合开展专业学位教育。
付德波张云霞
关键词:专业学位教育
工科博士科研绩效与生源差异的相关性研究
2021年
以同济大学某工科学院近五年204名博士学位获得者为研究对象,对其在校期间发表学术论文的数量和质量进行统计分析,并从年龄性别、入学方式、考生来源、生源院校等方面,探索科研绩效与生源差异的相关性,以期为博士生招生选拔、提高博士生培养质量提供借鉴和参考。
张云霞尹学锋余小燕
关键词:博士学位获得者科研绩效生源差异博士生招生
新时代背景下研究生课程体系建设与质量保障研究
2023年
高校普遍存在“重科研轻教学”“重本科教学轻研究生教学”的现象,使研究生课程建设难以取得实质性突破。该研究通过对同济大学电子信息领域硕士研究生课程质量评价调研,剖析研究生课程建设现状与存在的问题,以对接国家战略为出发点,提出课程体系建设和质量保障的若干设想,以期为研究生课程与教学改革提供参考。
张云霞王祝萍任倩
关键词:研究生课程课程体系教学改革
共1页<1>
聚类工具0