李彦平
- 作品数：8 被引量：3H指数：1
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- 控制与服从:对幼儿园惩罚教育的反思与批判
- 2015年
- 正如马卡连柯所说:"如果学校里没有惩罚,就必然会使一部分学生失去保障。解决这一难题的措施就是惩罚。"然而,我们只聚焦于规范的、合乎要求的儿童行为,却忽视了对惩罚本身的要求及其对儿童身心发展的潜在影响。惩罚将以何种形式介入才能有效促进儿童发展,成为教育中优先思考的问题。本文通过再现幼儿园惩罚教育现象,分别从生态学、社会学、教育学、伦理学等学科视角探讨惩罚在幼儿园教育中的合理性,以期寻求幼儿园惩罚教育的出路。
- 李彦平
- 关键词：惩罚儿童本位主体性
- 公共服务视角下民族地区学前教育服务的文化抉择
- 2016年
- 普及学前公共教育,构建有质量的学前教育公共服务体系,既是保证儿童基本权利的重要手段,同时也是政府职责得以履行的重要形式.但民族地区学前教育公共服务体系的形成,需要充分考虑服务对象、服务提供者和服务内容等的文化背景和脉络,并以密切结合民族文化为前提,形成走向儿童、生态化的服务体系和标准,并着力提高服务提供者,即学前教师的自觉文化素养,如此,才能通过学前公共服务体系的构建,既提升民族地区儿童的早期生活质量,又利于民族文化的传承和发展.
- 孙爱琴李彦平
- 关键词：公共服务文化自觉
- 宁夏移民地区新型农村社会养老保险问题研究
——基于良田镇调研数据的实证分析
- 落实与实施新农保制度是建设我国新农村的重要内容,也是我国建设小康社会的必然要求。本文运用实证研究和理论分析相结合的研究方法,探讨了新农保制度在实施中的若干问题,以期为对新农保制度实施提出对应的对策建议,进而保证新农保制度...
- 李彦平
- 关键词：新型农村社会养老保险移民
- 文献传递
- 幼儿园常规教育实施合理性之探讨
- 2014年
- 在幼儿园,常规教育与园所管理相辅相成。常规教育是规范儿童行为、方便园所管理的重要途径。现实中一个问题是幼教工作者只聚焦于幼儿园生活、教育质量的改善,却并未重视常规教育背后潜在的"异化"现象。自由和控制之间差距悬殊,常规正以一种不可抗拒的力量将儿童束缚。到底能否有效促进儿童发展,成为教育中需要优先思考的问题。重点分析常规教育的发展及面临的困境,分别从儿童本位的儿童观、常规教育的强制性与人的存在之间的关系及常规教育所应发挥的价值理性与工具理性之间矛盾的调和等方面进行探讨,以期寻求幼儿园常规教育的出路。
- 李彦平
- 关键词：常规教育儿童本位
- 幼儿园课堂情境中儿童话语的人类学研究
- 儿童话语是儿童意识的表达，它作为一种课堂行为而存在。由于课堂情境中话语情境的特殊性，儿童话语表现出“不同于日常生活”的话语意识。长期以来，教育学者基于幼儿园课堂教学中的教育现象反映儿童生活状态，揭示师幼关系。近年来，研究...
- 李彦平
- 关键词：儿童话语儿童文化课堂情境教师行为
- 宁夏移民地区新型农村社会养老保险问题研究
- 落实与实施新农保制度是建设我国新农村的重要内容，也是我国建设小康社会的必然要求。本文运用实证研究和理论分析相结合的研究方法，探讨了新农保制度在实施中的若干问题，以期为对新农保制度实施提出对应的对策建议，进而保证新农保制度...
- 李彦平
- 关键词：农村社会养老保险激励机制农村居民
- 文献传递
- 解放儿童:对幼儿园惩罚教育的反思与批判
- 2015年
- 我们只聚焦于规范的、合乎要求的儿童行为,却忽视了对惩罚本身的要求及其对儿童身心发展的潜在影响。惩罚将以何种形式介入,有效促进儿童发展,成为教育中优先思考的问题。通过再现幼儿园惩罚教育现象,分别从生态学、社会学、伦理学等学科视角出发,探讨惩罚在幼儿园教育中的合理性。
- 李彦平
- 关键词：惩罚儿童本位主体性
- 幼儿园课堂情境中的文化场域之思考
- 2017年
- 幼儿园课堂情境中的文化场域以课堂为依托,以师幼关系为核心,在教师力量的影响下,借助话语、制度、标记、位置等载体发挥作用。在运行过程中,迸发着成人文化与儿童文化、制度文化与意识文化、主体文化与客体文化等多种文化形态和价值冲突。面对复杂的文化形态和价值冲突,必须从本质上让幼儿园课堂＂返璞归真＂,让教师角色＂归位＂,重塑儿童文化品性,满足儿童文化的自觉需求,真正促进儿童的全面发展。
- 李彦平
- 关键词：幼儿园课堂儿童文化课堂文化文化自觉
