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陈嫒

作品数：1 被引量：1H指数：1
供职机构：中南大学第二附属小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇多模态
  • 1篇英语
  • 1篇英语教学
  • 1篇识读
  • 1篇听说
  • 1篇小学英语
  • 1篇小学英语教学
  • 1篇写作
  • 1篇教学
  • 1篇多元识读
  • 1篇多元识读能力

机构

  • 1篇西华师范大学
  • 1篇中南大学

作者

  • 1篇王容花
  • 1篇陈嫒

传媒

  • 1篇基础教育外语...

年份

  • 1篇2015
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
小学英语教学中多元识读能力的培养被引量：1
2015年
随着交际模态的技术化和多模态语篇的日益普及，人们已成为“参与性文化”中多模态文本的消费者和创造者，故有效培养下一代的多元识读能力已刻不容缓。本文简要回顾了多元识读能力的基本理念和国内外的相关研究进展情况，结合我国小学外语教学实际，提出了多模态阅读、多模态写作和多模态听说的小学英语多元识读教学法；同时，简述了多模态“听说读写”四位一体的外语综合测试架构，以期有效提高我国小学师生的多元识读能力意识，培养真正具有“设计未来社会”能力的新生代。
王容花陈嫒
关键词：多元识读能力
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