石梦希
- 作品数：9 被引量：91H指数：6
- 供职机构：遵义师范学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划课题湖南省教育科学“十二五”规划课题博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生社会学更多>>
- 留守农民生活满意度与社会支持和自尊的关系被引量：8
- 2017年
- 目的了解留守农民社会支持、自尊对生活满意度的影响机制,为提高留守农民生活满意度提供依据。方法采用基本情况表、自尊问卷、生活满意度量表以及领悟社会支持量表对湖南省和云南省1239名留守农民进行调查。结果留守农民的生活满意度总体处于中等水平(19.07±3.45);留守农民的社会支持和自尊对生活满意度均具有正向预测作用(β=0.15,0.37,P<0.01);自尊在社会支持与生活满意度中起着部分中介作用。结论留守农民生活满意度与社会支持、自尊关系密切,自尊是社会支持和生活满意度之间的中介变量。
- 杨青松石梦希王世明孙焕良
- 关键词：留守农民生活满意度社会支持自尊
- 初中生学业拖延与家庭教养方式、成就动机的关系被引量：26
- 2017年
- 目的:探究初中生学业拖延现状及其与家庭教养方式、成就动机的关系,为减少初中生学业拖延提供依据。方法:在贵州省遵义和六盘水两地区共选取360名初中生,采用拖延问卷、家庭教养方式量表和成就动机量表进行调查。结果:在学业拖延上,男生得分高于女生得分(t=2.31,P<0.05);城镇高于农村(t=3.23,P<0.01);学业拖延与父亲拒绝、父亲过度保护、母亲拒绝存在显著正相关(r值分别为0.352、0.159、0.340,P值均<0.01),与父亲情感温暖、母亲情感温暖存在显著负相关(r值分别为-0.210、-0.218,P值均<0.01);学业拖延与成就动机存在显著负相关(r值为-0.402,P<0.01);成就动机在父亲拒绝、母亲拒绝、父亲情感温暖、母亲情感温暖与学业拖延行为之间起到部分中介作用(Ps<0.05)。结论:家庭教养方式、成就动机与学业拖延关系密切,父亲拒绝、母亲拒绝、父亲情感温暖、母亲情感温暖通过成就动机影响初中生学业拖延。
- 杨青松石梦希舒思
- 关键词：初中生学业拖延家庭教养方式成就动机
- 中西部地区留守农民生活满意度与贫困状况、社会支持的关系研究被引量：3
- 2017年
- 目的了解留守农民贫困状况、社会支持与生活满意度的关系。方法采用领悟社会支持量表、生活满意度量表对792名留守农民进行测量。结果贫困留守农民生活满意度得分(17.81±3.39)低于非贫困留守农民得分(19.25±3.23)(P<0.01);不同文化程度的留守农民生活满意度差异有统计学意义(P<0.01),专科文化程度留守农民社会支持得分最高,为(19.76±3.06)分,明显高于小学(17.95±3.29)、初中(18.40±3.63)、高中(18.47±3.27),本科以上(18.78±3.18)高于小学(17.95±3.29)(P<0.05);留守农民社会支持在贫困状况与生活满意度中起着部分中介作用(B=0.30,P<0.01)。结论留守农民生活满意度与贫困状况、社会支持关系密切。贫困状况不仅直接影响生活满意度,而且通过社会支持间接影响生活满意度。
- 杨青松石梦希朱海孙焕良
- 关键词：留守农民贫困状况社会支持生活满意度
- 留守农民的生活满意度状况及其与贫困及希望感的关系被引量：10
- 2016年
- 目的：探讨留守农民的生活满意度状况及其与贫困和希望感的关系。方法：在湖南、贵州和云南3个省份选取792名留守农民,根据国家统计局公布的扶贫标准将留守农民其分为非贫困组（n=359,个人年收入≥2300元）和贫困组（n=433,个人年收入〈2300元）,采用生活满意度量表（SWLS）和成人特质希望量表（ADHS）测查留守农民的生活满意度和希望感。结果：非贫困留守农民SWLS、ADHS得分均高于贫困留守农民[（19.3±3.2）vs.（17.8±3.3）,（22.2±2.9）vs.（21.0±3.8）;均P〈0.001]。非贫困留守农民和贫困留守农民的SWLS得分与ADHS总分及动力思维、路径思维分量表得分均呈正相关（r=0.24～0.48,均P〈0.01）。贫困状况通过希望感的部分中介作用对生活满意度起负向作用。结论：留守农民生活满意度与贫困关系密切,希望感在贫困与生活满意度之间具有中介作用。
- 杨青松石梦希胡义秋孙焕良
- 关键词：留守农民贫困生活满意度
- 社会支持对留守农民生活满意度的影响:希望感的中介作用被引量：27
- 2015年
- 目的:探讨留守农民社会支持与生活满意度的关系,检验希望感是否能在留守农民社会支持与生活满意度关系中起中介作用。方法:采用希望感问卷、生活满意度量表以及领悟社会支持量表对湖南、云南等多省留守农民1239人进行问卷调查。结果:1相关分析结果显示,留守农民的社会支持与希望感、生活满意度存在显著正相关,相关系数分别为0.416、0.362;2回归分析结果显示,希望感在留守农民的社会支持与生活满意度的关系中起着显著的中介作用,其中介效应为0.161,中介效应占总效应的比例为46.052%。结论:社会支持对留守农民生活满意度的影响部分是通过希望感的中介作用实现。
- 杨青松石梦希孙焕良胡义秋朱翠英
- 关键词：留守农民社会支持生活满意度
- 从粗放到精准:留守儿童关爱教育实践的优化被引量：6
- 2020年
- 总体来说,当前留守儿童关爱教育实践仍比较粗放,具体表现为关爱主体的"二低"困境、关爱对象的"三化"倾向和关爱形式的"四不"偏差等。要改变这种境况,应促进留守儿童关爱教育实践从粗放型管理转向精准型管理,促成这种转向需满足三个关键条件:关爱对象识别的类型化和多维化相结合;关爱主体构建的多元化和协调化相结合;关爱形式改进的专业化和长效化相结合。
- 杨青松石梦希
- 关键词：留守儿童粗放型管理
- “对分课堂”——师生角色多元化的探讨被引量：10
- 2016年
- "对分课堂"作为一种本土化、原创性的教学模式,集课堂讲授与课堂讨论的优势于一身。在这一教学模式中,教师与学生承担的角色随着教学环节的改变而改变,教师不再是单纯的知识传授者,学生也不再是被动的跟随者,师生角色的多元化为实现师生之间、生生之间的良性互动提供了可能,同时也为改善课堂教学质量提供了新思路。
- 石梦希马婧
- 关键词：教学模式师生角色
