帅江云
- 作品数：17 被引量：25H指数：3
- 供职机构：东华理工大学外国语学院更多>>
- 发文基金：江西省高校人文社会科学研究项目江西教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理更多>>
- 非英语专业研究生隐喻能力研究
- 二十世纪七八十年代，现代认知语言学家认为人类思维过程大部分是隐喻的，人类的概念系统也是隐喻构建的，从这个意义上说，隐喻不仅被看作一种表达方式，更是人类行动和思维的方式。概念流利理论认为掌握目标语的概念系统是语言学习的关键...
- 帅江云
- 关键词：隐喻能力性别差异语言水平外语教学
- 文献传递
- 基于整合理论阐释英语新词的生成被引量：1
- 2012年
- 新词语是新近出现的,可以表达新思想、新观点,用来描述新现象、新事物的词语。新词的创造是基于人们的生活体验和对世界的认知方式,每一个新词在意义构建过程中也会受到认知规律的制约。本文尝试运用Fauconnier和Turner等人提出的概念整合理论从认知的层面上对英语新词语的构成和意义建构进行分析,旨在运用这一理论阐释英语新词语生成的认知机制,为英语新词语的研究提供一种新的研究角度和方法。
- 帅江云
- 关键词：新词概念整合理论
- 低年级基础英语听力自主学习的探索被引量：1
- 2008年
- 文章通过对英语自主学习的理论分析,阐述了英语听力自主学习的必要性,进一步探讨了听力教学中对英语基础阶段听力自主学习环境的创设,验证了多媒体技术和网络在英语听力自主学习中的重要作用。
- 帅江云
- 关键词：听力教学英语听力
- 英语专业学习者的隐喻理解能力研究被引量：4
- 2019年
- 通过对比两组不同水平的英语专业大学生隐喻理解能力,分析语言水平在隐喻理解中的作用,以期了解英语专业大学生的隐喻理解能力总体水平。结果发现:高水平被试的隐喻理解能力总体高于低水平的被试,但在个别隐喻句的理解上,语言水平差异的解释力不大;隐喻判断和隐喻解释之间存在正相关关系。
- 帅江云晏小琴
- 关键词：英语专业学习者隐喻理解语言水平影响因素
- 浅谈情感教学在大学英语教学中的实施被引量：2
- 2007年
- 情感因素在英语教学中具有重要的作用。本文以英语情感教学的特征及其理论为基础,结合当前大学英语教学的现状,探讨了在大学英语教学中教师在教学实践中如何以学生为本实施情感教学,以达到教学的最优化。
- 帅江云
- 关键词：情感因素英语教学情感教学
- 论《哈克贝利·费恩历险记》中的象征意义被引量：3
- 2008年
- 《哈克贝利·费恩历险记》是一部伟大的美国小说。本文分析了哈克贝利芬逃亡路线中的陆地与河流的象征意义,解析了小说的自由主题。为今后的研究这部小说提供一个新的视角,使读者从更新角度了解此书,对以后的文学研究具有更远深远的意义。
- 帅江云韩春荣
- 关键词：哈克贝利自由主题文学研究逃亡历险
- “学生参与”式大学英语教学方法研究被引量：1
- 2007年
- 应大学英语教学改革的要求,教师在课堂教学中必须最大限度地激发和鼓励学生自主学习的积极性和对课堂教学的广泛参与,从而提高课堂教学质量,以达到提高大学生英语水平的目的。笔者在教学实践中发现,“让学生走上讲台”是一种非常积极有效的激发和提高学生积极性的课堂模式。在本文中笔者将详细具体地介绍该思想和方法。
- 黄丽娜万莉莉帅江云
- 关键词：大学英语教学
- 概念隐喻及蓄意隐喻理论视角下网络新词的认知探究被引量：1
- 2021年
- 本研究以近几年出现的英汉网络热词为语例,以概念隐喻理论和蓄意隐喻理论为理论基础对网络旧词新义和新词新义两类网络新词的产生和形成进行认知分析和探讨,得出网络新词的产生和形成是概念隐喻和蓄意隐喻共同作用的结果。
- 帅江云
- 关键词：网络新词概念隐喻
- 融入跨文化能力培养的大学英语课堂教学模式实践研究
- 2024年
- 该教学研究以任务教学法和产出导向教学法为理论指导,尝试在大学英语课堂中构建融入跨文化能力培养的课堂互动模式,探索跨文化交际能力培养与语言训练融合开展的路径。经过为期一学年的教学实践,发现该课堂教学模式有利于提高学生的跨文化意识和语言应用能力,并针对实践结果提出了相应的教学建议。
- 帅江云
- 关键词：跨文化能力大学英语课堂任务教学法
- 概念隐喻理论视域下网络流行语的语义生成及演化被引量：1
- 2024年
- 该研究采用文献分析法和案例分析法,围绕概念隐喻的三大主要分类:结构隐喻、方位隐喻和实体隐喻三个维度,分析了2022年网络流行语的语义生成及演化过程。研究探究了人们在使用网络流行语进行交流时的隐喻认知过程,发现网络流行语在网络环境中不断产生、流行并演化。结果表明,概念隐喻在语言创新中发挥了重要作用。
- 帅江云
- 关键词：概念隐喻网络流行语思维方式语言生成
