您的位置： 专家智库 > >

王峥

作品数：4 被引量：2H指数：1
供职机构：浙江师范大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 2篇虚拟班级
  • 2篇知识共享
  • 2篇共享
  • 2篇班级
  • 1篇虚拟课堂
  • 1篇整体性治理
  • 1篇生态视角
  • 1篇食品
  • 1篇食品安全
  • 1篇适应性
  • 1篇网络
  • 1篇网络课程
  • 1篇课程
  • 1篇课堂
  • 1篇基于MOOD...
  • 1篇MOODLE...
  • 1篇Y

机构

  • 4篇浙江师范大学

作者

  • 4篇王峥
  • 1篇张丽霞
  • 1篇郭菲烟

传媒

  • 1篇现代教育技术
  • 1篇软件导刊

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2014
  • 2篇2013
共 4 条 记 录，以下是 1-4
全选 清除 导出
排序方式：
Y市网络订餐服务食品安全监管研究
近年来，“互联网+餐饮”风生水起，网络订餐的食品因价格实惠、品种多样、方便快捷深受消费者尤其是年轻人的推崇。但是，随之而来的网络订餐食品的安全问题也给这个行业带来了新的挑战。Y市为了解决网络订餐行业的食品安全问题做了大量...
王峥
关键词：食品安全整体性治理
现实课堂与虚拟课堂互补互融适应性调查研究——学生卷
2013年
随着信息技术和网络教育的发展,网络课程已经深入到各大高校的教学当中。虚拟课堂成为继现实课堂之后的另外一种相对独立的教学活动场所。学生是否适应将这两种课堂融合后的教学模式,这是教育工作者必须了解的问题。通过对有关高校学生进行问卷调查,了解高校学生在心理状态、学习能力、资源环境三个层面上对现实课堂与虚拟课堂互补互融这种教学模式的适应情况,并对调查结果进行了分析思考,提出了相应的解决策略。
王峥郭菲烟
关键词：虚拟课堂适应性
基于Moodle平台的虚拟班级知识共享策略被引量：2
2013年
虚拟班级中的知识共享是个体间、组织间互动转移、内化与创新知识的过程,它能够促进学生对知识的理解与巩固,促进知识的创新与应用。但是主体在虚拟班级知识共享过程中存在着共享意识淡薄、共享能力欠缺、共享质量低下等问题,严重影响着知识共享的实现。通过提供认知工具、建立推送机制、应用激励手段、创设多元化交互方式、共建资源等策略,可以为提升知识共享的质与量提供保障。
张丽霞王峥
关键词：MOODLE平台虚拟班级知识共享
生态视角下虚拟班级知识共享的过程与策略研究
在当今网络课程不断发展和Web2.0技术普遍应用的时代，班级已由原来夸美纽斯提出的“班级授课制”一枝独秀，发展到如今的“现实课堂与虚拟课堂互补互融”的教学组织形式，于是“虚拟班级”孕育而生，并成为教育技术学领域研究的热点...
王峥
关键词：虚拟班级知识共享网络课程
文献传递
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0