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范莎莎

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：西南科技大学外国语学院更多>>
相关领域：语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇语言文字

主题

  • 3篇语词
  • 3篇双语
  • 2篇双语学习
  • 2篇二语词汇
  • 2篇词典
  • 2篇词汇
  • 1篇学习词典
  • 1篇用户
  • 1篇用户认知
  • 1篇深度习得
  • 1篇双语词典
  • 1篇双语学习词典
  • 1篇瞬时记忆
  • 1篇习得
  • 1篇基于用户
  • 1篇记忆
  • 1篇二语词汇习得
  • 1篇表意
  • 1篇表意特征
  • 1篇词汇深度

机构

  • 3篇西南科技大学

作者

  • 3篇范莎莎
  • 2篇陈丛梅

传媒

  • 1篇辞书研究
  • 1篇西南科技大学...

年份

  • 2篇2016
  • 1篇2015
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
论双语词典插图的表意特征及方式被引量：1
2015年
词典插图是图像在词典领域中的应用。克里斯(Kress)和范·勒文(van Leeuwen)在对图像意义的分析中表明,图像与文字一样能通过自己的方式表达相同的意义。以此理论为基础,对双语词典中词典插图的表意特征和表意方式进行探讨,可以说明其与词典释义在词典的意义传达过程中具有同等重要的地位。
范莎莎陈丛梅
关键词：双语词典表意特征
双语学习词典插图对二语词汇深度习得的影响
2016年
双语学习词典作为二语词汇的承载者,是学习二语词汇的主要媒介之一。文章主要以实证研究的方式,调查学生基于双语学习词典中的有图词条和无图词条所掌握的词汇深度(vocabulary depth),即二语词汇知识的接受性和产出性。运用SPSS 21.0软件对词汇深度测试数据进行分析,探讨有图词条和无图词条对二语词汇知识的接受性和产出性的影响。基于实验结果可见,双语学习词典插图对二语词汇深度习得具有促进作用。
范莎莎陈丛梅
关键词：双语学习词典二语词汇习得词汇深度
双语学习词典插图对二语词汇瞬时记忆的影响——基于用户的认知视角
词典插图是图像在词典领域中的应用，通常起着装帧词典、阐释词义的作用。近年来，随着国内外词典插图的研究成果的增加，词典插图的质量也在不断改进。作为双语词典的一部分，插图也是二语词汇的承载者，以其自身特殊的意义表达方式传达着...
范莎莎
关键词：双语学习二语词汇瞬时记忆用户认知
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