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孟晓庆

作品数：9 被引量：14H指数：1
供职机构：苏州市吴中区东山中心小学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 2篇哲学宗教

主题

  • 4篇数学
  • 4篇教学
  • 3篇数学教学
  • 3篇小学数学
  • 3篇课堂
  • 2篇思维
  • 2篇情境
  • 2篇教育
  • 2篇创设
  • 1篇奠基
  • 1篇奠基作用
  • 1篇性学
  • 1篇学生参与学习
  • 1篇学生创造能力
  • 1篇学习数学
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性学习
  • 1篇预设
  • 1篇知识
  • 1篇社会

机构

  • 8篇苏州市吴中区...

作者

  • 8篇孟晓庆
  • 1篇吴烈

传媒

  • 2篇小学教学研究
  • 2篇小学教学研究...
  • 1篇现代教学
  • 1篇江苏教育（小...
  • 1篇江苏教育研究...
  • 1篇小学数学教育

年份

  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2008
共 9 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
精彩预设与灵动生成的链接——浅谈如何有效而理性地创设情境
2012年
马克思主义关于人的全面发展理论认为，人在各个方面都具有一定的潜力，只要给以适当的外部条件，就能调动其主观能动性，使其潜能和个性得到最大限度的发挥。这一理论揭示了学生在数学教学中必须坚持探索性、自主性、研究性学习，要相信学生是具有无限的发展可能的。教师的课堂预设如何沟通与学生的可能生成，有效而理性的情境创设显得尤为重要。
孟晓庆
关键词：课堂预设创设情境链接主观能动性研究性学习
小学数学开放式教学的实践和探索被引量：13
2009年
开放式教学又称开智式教学．是日本数学教学工作者最早提出来的概念．是当前数学教学的一个潮流。广义的开放式教学可以理解成是大课堂学习．即学习不仅在课堂上，也可以在课外进行，包括在生活、活动、交往或网上学习。狭义的开放式教学是就学校课堂教学而言的。开放式课堂教学有利于发掘学生的潜能，有利于满足学生的心理需要，有利于培养学生的创新意识和实践能力，
孟晓庆
关键词：开放式教学小学数学开放式课堂教学课堂学习教学工作者数学教学
活化教材,引领学生学会学习被引量：1
2009年
一、巧用教材，激发学生参与学习的热情 在教学中我们要以教材为依据。但又不能局限于教材，要根据实际情况对教材内容进行精心开发设计、加工处理，使之更贴近实际，激发学生学习的热情，调动学生学习、探究的积极性，这样的教学才可以起到事半功倍之效。
孟晓庆
关键词：学生参与学习教材内容活化贴近实际
学校精神文化建设的实践与思考
2011年
校园文化是社会文化的一种,是学校在自身的发展过程中有意无意形成的独特的文化形态,是学校在创建和发展过程中形成的、体现学校特色的、师生一致认可的思维模式、道德规范、行为习惯和价值观念的总和。校园精神文化是校园文化的核心和灵魂,是校园文化建设的最高要求。
孟晓庆
关键词：精神文化建设校园文化建设校园精神文化社会文化文化形态思维模式
对小学数学教学“情境创设”的“冷”思考
2010年
新课改为小学数学教学改革带来了生机与活力：全薪的教育理念给教师的活动注人了新的动力：活跃的课堂气氛增强了学生的自主空间：生活化的情境创设改变了原有单调而又枯燥的模式。但随着新课程改革的不断深入．在热闹、自主的背后也隐藏着一些深层次的问题．小学数学教学情境的创设也存在着不少误区．值得冷静思考。
孟晓庆吴烈
关键词：情境创设数学教学改革课堂气氛教学情境
培养学生数学自学能力的分析和实践途径
2008年
当前．素质教育的氛围业已形成，小学教育作为基础性的教育．肩负着人才发展的奠基作用。为此．我们必须改善和优化学生的主体教育结构．努力完善自己的教学方法．让学生自能参与学习过程，努力培养他们的自学能力。因而，“培养小学生数学自学能力的途径与策略”已成为小学数学教学的一个极有现实性和紧迫性的研究课题。实践证明，自学能力的提高是培养小学生创造能力和探索精神的有效途径．
孟晓庆
关键词：小学数学教学小学生学生创造能力素质教育奠基作用
“找规律”教学实录与评析
2011年
教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第59～60页"找规律"例1、试一试、练习十第1题。教学目标:1.使学生结合具体情境探索并发现简单周期现象中的排列规律,能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。
沈赟峰孟晓庆
关键词：花型图案教学实录
在“说数学”中发展学生数学思维
2009年
小学数学是基础教育的重要科目之一，这一阶段的学习既要使学生理解和掌握一些最基础的数学知识和技能，以满足他们日常生活中对数学的需要，又要为他们今后进一步学习数学以及发展综合素养奠定基础。数学是思维的体操，学习数学，有助于养成丰富的想象力，有助于发展儿童的思维能力。正是基于这一认识，以表达思维、抒发见解的“说数学”的学习方式显得尤为重要。
孟晓庆
关键词：数学思维学习数学基础教育小学数学数学知识
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