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社区干预对精神分裂症患者的作用被引量：6: 2008年; 目的:探索主动性社区干预的康复治疗方法对社区精神分裂症患者的作用。方法:精神分裂症128例,连续1年的主动性访视干预社区治疗康复效果。结果:在维持药物治疗的基础上,主动性访视干预1年后精神分裂症患者的简明精神病评定量表(BPRS)各因子、临床疗效总评量表(CGI)评分下降有显著性,世界卫生组织生活质量简表(WHOQOL-BREF)各因子自我评分和总体生活质量评分均高于1年前。结论:主动性访视干预康复对精神分裂症患者有效。; 林卓毅余英仪林辉荣杨孝李福球张振文林海程; 关键词：精神分裂症

社区个体服务计划对重性精神疾病患者康复的影响被引量：4: 2013年; 目的探讨社区个体服务计划对重性精神疾病患者康复的影响.方法将60例生活在社区的重性精神疾病患者随机分为两组,每组30例,干预组实施个体服务计划干预,对照组仅进行简单随访,观察3 a.采用阳性与阴性症状量表评定康复状况,个人与社会表现量表评定社会功能状况.结果干预组干预后阳性与阴性症状量表评分的减分值及个人与社会表现量表评分的增分值均显著高于对照组(P＜0.01),暴力行为发生率显著低于对照组(P＜0.01).结论在社区开展个体服务计划能持续改善重性精神疾病患者的病情,提高社会功能.; 李福球于世江黎华柱张振文; 关键词：重性精神疾病社区干预康复暴力行为阳性与阴性症状量表

日间医院工作站康复模式对精神分裂症患者功能康复的作用被引量：5: 2010年; 目的探讨日间医院工作站康复模式对精神分裂症患者康复的作用。方法将出院的85例精神分裂症患者随机分为研究组(42例)和对照组(43例)。研究组在日间医院进行康复训练。定期采用阳性与阴性症状量表(PANSS)、世界卫生组织生活质量评定量表简表(WHOQOL-BERF)[1]、社会功能缺陷筛选量表(SDSS)对两组患者进行评定并进行比较。结果康复训练后,研究组PANSS阴性症状分、SDSS总分显著降低,并与对照组有显著统计学差异,而对照组PANSS阴性症状分、SDSS总分研究前后无明显差异;研究组WHOQOL-BERF评分显著升高,与对照组有显著统计学差异,而对照组研究前后WHOQOL-BERF评分则无明显差异。结论科学、系统、有针对性的康复训练能明显改善精神分裂症患者的阴性症状,并提高其社会功能和生活质量,日间医院工作站康复模式值得进一步探讨和推广。; 余英仪于世江杨孝张振文; 关键词：精神分裂症功能康复

对精神分裂症患者采取社区个案管理的效果分析被引量：38: 2010年; 目的探讨在社区对精神分裂症患者采取个案管理后在症状、个人及社会表现和肇事肇祸方面的效果。方法在社区中建立个案管理制度,对30例处于发病期有肇事肇祸倾向的精神分裂症患者进行1年的个案监管治疗,使用个人与社会表现量表(PSP)、危险行为评估表和社会功能缺陷筛查量表(SDSS)对患者的情况在入组时和以后的每个月进行1次评定;采用阳性与阴性症状量表(PANSS)对患者的情况在入组时和以后的每6个月进行1次评定。结果经过个案管理后患者的阳性症状、阴性症状和一般精神病性症状均得以改善,病情得以缓解,发生冲动暴力行为的人数和次数较入组时明显下降,个人及社会总体表现有所好转,社会功能无明显变化。结论在社区对精神分裂症患者建立精神疾病防治网络和实施个案管理方案可以有效地改善患者病情,进而降低精神分裂症患者冲动暴力行为的发生,并能有效阻止精神分裂症导致的社会功能减退。; 周强林勇强余英仪张振文; 关键词：个案管理社区精神卫生精神分裂症

酒精戒断综合征患者综合护理干预的对照研究被引量：1: 2008年; 目的探讨临床综合护理干预对酒精戒断综合征患者的临床疗效。方法将60例酒精戒断性震颤谵妄患者随机分成综合护理干预组（研究组）和一般护理干预组（对照组），每组各30例。研究组在药物治疗的基础上配合一般性护理、心理护理、认知行为矫正、健康教育等措施；对照组只在药物治疗的基础上给予一般性护理措施。采用酒精戒断综合征评定量表、抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）、临床疗效总评量表（CGI）评定其疗效。结果研究组戒断综合征评定量表和临床疗效总评量表（CGU在治疗后第14天评分分别为（2．56±0．70），（3．10±0．20）分，对照组为（8．56±1．05），（4．10±0．20）分；抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）第14天的评分与对照组相比，均有统计学意义（P〈0．01）。结论在药物治疗的基础上合并综合护理干预措施有助于提高酒精戒断综合征患者的疗效，巩固其康复效果。; 赵桂霞梁先锋张振文陈启辉黄丽秀; 关键词：酒精戒断综合征护理干预

健康教育对住院精神分裂症患者家属情绪障碍的影响被引量：5: 2008年; 目的探讨健康教育对住院精神分裂症患者家属情绪障碍的影响。方法按照入院的先后顺序将200名住院精神分裂症患者家属随机分成研究组和对照组各100名。在患者住院期间对研究组家属进行健康教育。采用状态焦虑量表(S-AI)对两组患者家属进行健康教育前后(入院和出院时)的测评。结果健康教育前,研究组状态焦虑量表评分为50.15±8.10,对照组为50.20±8.00,分别与国内常模(39.71±8.89分)比较,均P<0.05,差异有统计学意义。健康教育前后(入院和出院时)研究组状态焦虑量表评分比较,P<0.05,差异有统计学意义。结论健康教育可以改善住院精神分裂症患者家属的情绪障碍,提高患者的康复进程。; 赵桂霞梁先锋陈艳云黄丽秀张振文; 关键词：健康教育精神分裂症家属情绪障碍

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张振文