欧阳钦
- 作品数：34 被引量：26H指数：2
- 供职机构：桂林师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：教育部“新世纪高等教育教学改革工程”项目广西教育厅科研项目广西壮族自治区哲学社会科学规划更多>>
- 相关领域：文学文化科学艺术更多>>
- 小学全科定向免费师范生艺术技能训练方案及检测标准探微被引量：1
- 2018年
- 根据教育部等五部门联合制定《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》,探索制定全面、科学、合理的小学全科定向免费师范生音乐、美术两类艺术技能训练方案,并明确相应的检测标准,为有效实施两年制师范生艺术技能教育提供依据。
- 欧阳钦李织兰
- 试论潘金莲情欲世界悲剧的表象与内涵
- 2011年
- 《金瓶梅》中的女主人翁"潘金莲"从一个封建婚姻制度下追求爱情自由的情与性权利的战斗者,沦落为被历史盖棺定论的集淫、恶、毒于一身的恶之花,其情欲世界的悲剧耐人寻味。从人本主义的角度出发,人类的性与爱不仅不是低俗的品性和行为,而是很崇高的。同时,剖析潘金莲沦落的轨迹,可以清晰地把握造成这种变异的社会原因。由此不难得出结论,一个社会或一种文化如果重视人的自我,它就会重视性与爱,反之,它就会轻视性与爱。
- 欧阳钦
- 关键词：女性情欲悲剧《金瓶梅》
- 小学全科定向免费师范生职业技能训练效果分析报告——以桂林师范高等专科学校为例
- 2018年
- 以桂林师范高等专科学校两年制小学全科教育专业为例,对小学全科定向免费师范生职业技能训练效果进行分析,全面归纳总结训练所涉及语数英、体音美、计算机、书法、班主任等全部职业技能训练项目的途径、方式、方法,学生的满意度,存在的问题等,并探讨解决问题的思路和策略。
- 欧阳钦
- 从精神分析学视角探讨路遥的现实主义的小说创作被引量：1
- 2009年
- 以路遥的《人生》和《平凡的世界》中主要人物和主题思想为例,紧密联系作者的生平经历,从现代精神分析学角度进行分析探讨,认为其作品陷入了某种失败,而这样的失败又在中国当代作家,尤其是坚持现实主义创作的作家中具有相当的普遍性。由此,我们获得了现实主义在中国当代文学中逐渐边缘化的某些原因。
- 欧阳钦韦企成
- 关键词：《平凡的世界》精神分析学主题思想
- 师范认证背景下高职高专儿童文学课程改革的思考和实践——以桂林师范高等专科学校为例
- 2023年
- 本文阐述师范认证背景下高职高专儿童文学课程改革的重要性,提出该课程的改革要结合师范认证要求和人才培养要求,明确课程教学目标,关注学生的发展,从课程定位、教学内容、教学方法、实践教学、教学评价等方面进行改革。
- 欧阳钦
- 关键词：师范类专业儿童文学课程课程改革
- 从地域文化看东西小说的创作风格被引量：1
- 2011年
- 作为20世纪90年代崛起于中国文坛的桂西北文学的领军人物,东西怀着炽热的悲悯情怀,以其特色鲜明的"亚热带夏天正午的诗学"的创作风格,为读者奉献了把握当下本民族人们精神特质的系列作品,作品通过对岭南民族文化的回顾,在本土与世界、传统与现代甚至后现代的互动辩证间完成了对现代人心灵处境的真诚关照,引发了读者心灵深处"一种新的战栗"。文章从地域文化的角度切入,深入探讨作家创作风格的成因。
- 欧阳钦
- 关键词：地域文化固守逃逸
- 在世俗的生存之痛中构建超越现实的诗性理想——从生态维度探究东西的小说创作
- 2011年
- 广西文坛作家东西以其独特的艺术风格和创作个性倍受读者和评论界关注。以生态维度为切入点,可以从东西小说人物形象的塑造、故事情节的构思、主题意旨的指向及语言风格的特质等方面探讨作家在人与自然关系的思考中搭建的超越现实的诗性理想。
- 欧阳钦
- 关键词：小说创作生态维度
- 当前师专学生就业存在的三个突出问题及解决办法
- 2008年
- 当前,不少师专学生无心向学,文体素质下降,择业心理误区重重,无法适应将来工作的需要。作为学校,尤其是班主任应指导他们确立目标,转变学风,树立正确的择业观念,为社会输送合格人才。
- 欧阳钦
- 关键词：师专学生
- 一曲女性自我解放运动的悲歌——钱钟书与张爱玲笔下的女性形象分析被引量：1
- 2008年
- 作为中国现当代文坛的两颗璀璨巨星,钱钟书与张爱玲在其作品中塑造了诸多鲜活的女性形象。巧合的是,二位大家在其作品中都不约而同地着力塑造了众多几乎是同一时代(40年代)的个性鲜明的中国知识女性形象,通过文学典型抒写了一曲中国现代知识女性自我解放的悲歌。
- 欧阳钦
- 关键词：悲歌女性形象原罪意识
- 小学全科教师卓越培养目标下高职中国文学课程教学改革的思考——以桂林师范高等专科学校小学教育专业(全科)为例
- 2020年
- 本文以桂林师范高等专科学校小学教育专业(全科)为例,对小学全科教师卓越培养目标下高职中国文学课程教学改革进行思考。针对中国文学课程教学现状,对标小学全科教师卓越培养目标,参照教育部关于人才培养立德树人的核心素养理念,对课程教学理念、课程教学内容、课程体系加以重新认识,并围绕教师素养、课堂改革、学生学科思维养成三方面,提出以提高学生人文素养为目标的课程改革思路:充分发挥教师在课程改革中的决定作用;课堂教学以问题为导向,通过对专题的研讨,训练学生的语言表达能力和学科思辨能力;培养学生语文素养,进而形成学科思维;搭建校内外沟通、课内外联系、学科间融合的大语文教育环境;建立科学合理可行的教学评价机制。
- 欧阳钦
- 关键词：中国文学教学改革
