吴海霞
- 作品数：15 被引量：14H指数：2
- 供职机构：江苏省东台中学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “食品中的有机化合物—乙醇”的教学实录与反思被引量：1
- 2015年
- 文章以＂食品中的有机化合物—乙醇＂的教学设计为例,谈如何建构学生自己动手实践、自主探索与合作交流的学习方式。
- 王军吴海霞
- 关键词：乙醇教学设计
- 基于构建化学概念的教学研究——以苏教版“物质的量”为例
- 2016年
- 以苏教版高中化学必修1＂物质的量＂的教学为例,联系实际谈如何突破化学概念教学中的难点,帮助学生构建化学概念的过程。
- 王军吴海霞
- 关键词：阿伏加德罗常数
- 高中化学课程资源开发与利用的几点探讨被引量：4
- 2012年
- 《普通高中化学课程标准》指出：充分开发和利用化学课程资源，对于丰富化学课程内容，促进学生积极主动地学习具有重要意义。化学教学的课程资源非常丰富。教材是最基本的课程资源，是教师组织教学的主要依据；除此之外，教参、挂图、练习册、仪器、模型、音像资料等也是重要资源，而且还有课堂教学过程中的生成性资源。那么我们还能开发新的课程资源吗？从哪些方面开发新的课程资源呢？笔者认为只有根据化学学科特点并结合学生的实际，准确选择资源开发的立足点，合理巧妙地利用，才能使之更好地为教学服务。
- 吴海霞
- 关键词：课程资源开发与利用高中化学化学课程资源化学课程标准生成性资源
- “碳酸钠的性质与应用”的教学设计与反思被引量：1
- 2015年
- 以“碳酸钠的性质与应用”的教学设计为实例，帮助学生建构起“物质的组成，性质和用途三者之间的密切关系”、“化学实验从定性到定量的转变”、“从宏观的实验现象到微观粒子反应的实质”等核心思想。
- 梁雪峰王凌静吴海霞
- 关键词：碳酸钠
- 灵动的课堂 生命的源泉——对“名师课堂”刘老师公开课的评析
- 2015年
- 从教学内容的选择、教学设计的建构和生成资源的捕捉等三方面,对江苏省＂教学新时空·名师课堂＂中一节课进行了详细的点评。
- 吴海霞梁雪峰
- 关键词：课堂
- 在知识教学中感悟化学的人文魅力
- 2012年
- 结合苏教版高中化学教材和教育改革的实践，从课程功能、学科特征、内容特点和课堂氛围等四大方面对知识教学中情感态度与价值观的培养进行了探讨。
- 吴海霞
- 关键词：文化传承美学教育民主和谐
- 以培养思维为核心 建构学生学科观念——以苏教版《化学反应原理》“强电解质和弱电解质”教学为例被引量：1
- 2014年
- 以苏教版高中化学选修模块中＂强电解质和弱电解质＂教学设计为例,从抓住概念的根、设计系列问题、基于已有知识等三个方面,阐述了化学教育工作者必须借助于中学有限的知识,把这些知识当作形成思维、发展思维、提升思维的＂种子＂,帮助学生形成终身有用的思想、观点和方法。
- 吴海霞
- 关键词：思维
- 优化高中化学作业的思考与实践
- 2014年
- 针对目前高中化学作业中存在的一些弊端,通过自身的实践和总结,提出了要精心选择作业内容、多向丰富作业形式、有效实施分层作业、及时反馈矫正作业等优化作业的方法,并呼吁提高作业的有效性、作业需优化的必要性。
- 吴海霞
- 关键词：化学作业高中化学
- 浅谈高中化学教学中的文化渗透
- 2010年
- 教育是一种文化活动，进行高中化学文化教育是新课程的重要理念和内容。实际教学中，教师应加强化学文化的渗透教育，采取有效措施培养学生的人文精神、优化学生的知识结构和提升学生的素养品位。
- 吴海霞
- 关键词：文化渗透
- 新课标下高中化学教学如何培养实验意识被引量：5
- 2010年
- 介绍了化学实验教学中培养学生实验意识的重要作用,并举例分析了实验意识培养的途径及方法。
- 吴海霞
- 关键词：高中化学化学实验教学研究性学习
